課程 類(lèi)別		序號(hào)	課程名稱(chēng)	教學(xué)要求	學(xué)時(shí)	學(xué)分
公 共 基 礎(chǔ) 課	公 共 必 修 課	1	德育	本課程是三年制高等職業(yè)教育學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)必修的公共基礎(chǔ)課程。本課程包括職業(yè)生涯規(guī)劃、職業(yè)道德與法律、政治經(jīng)濟(jì)與社會(huì)、哲學(xué)與人生四門(mén)課程。其任務(wù)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，幫助學(xué)生了解文明禮儀的基本要求、職業(yè)道德的作用和基本規(guī)范，陶冶道德情操；增強(qiáng)學(xué)生的法律常識(shí)，樹(shù)立法治觀(guān)念；樹(shù)立正確的職業(yè)理想，增強(qiáng)提高職業(yè)素質(zhì)，幫助學(xué)生增強(qiáng)職業(yè)道德意識(shí)，養(yǎng)成職業(yè)道德行為習(xí)慣；引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行正確的價(jià)值判斷和行為選擇，形成積極向上的人生態(tài)度，為人生的健康發(fā)展奠定基礎(chǔ)。	144	8
		2	語(yǔ)文	本課程是三年制高等職業(yè)教育學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)一門(mén)必修的公共基礎(chǔ)課程。其任務(wù)指導(dǎo)學(xué)生正確理解與運(yùn)用語(yǔ)言文字，注重應(yīng)用文學(xué)做能力的訓(xùn)練，為專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)與實(shí)施提供基本語(yǔ)言的支持，加強(qiáng)語(yǔ)文實(shí)踐，為綜合職業(yè)能力的形成，以及繼續(xù)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。	180	10
		3	數(shù)學(xué)	本課程是三年制高等職業(yè)教育學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)必修的一門(mén)公共基礎(chǔ)課程。其任務(wù)是使學(xué)生掌握必要的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，為續(xù)寫(xiě)省學(xué)習(xí)本專(zhuān)業(yè)知識(shí)、掌握職業(yè)技能、繼續(xù)學(xué)習(xí)和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。	180	10
		4	英語(yǔ)	本課程是三年制高等職業(yè)教育學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)必修的一門(mén)公共基礎(chǔ)課程。其任務(wù)是使學(xué)生掌握一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，使學(xué)生能聽(tīng)懂簡(jiǎn)單對(duì)話(huà)和短文，能?chē)�繞日常話(huà)題進(jìn)行初步交際，能讀懂簡(jiǎn)單應(yīng)用文，能模擬套寫(xiě)語(yǔ)篇及簡(jiǎn)單應(yīng)用文；提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)和繼續(xù)學(xué)習(xí)的能力，并為學(xué)習(xí)專(zhuān)門(mén)用途英語(yǔ)打下基礎(chǔ)。	180	10
		5	計(jì)算機(jī)應(yīng)用 基礎(chǔ)	本課程是三年制高等職業(yè)教育學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)必修的一門(mén)公共基礎(chǔ)課程。其任務(wù)是主要學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)、微機(jī)操作系統(tǒng)、文字處理軟件、電子表格軟件和演示文稿軟件的基本知識(shí)及基本操作方法，進(jìn)一步了解、掌握計(jì)算機(jī)應(yīng)用的基礎(chǔ)知識(shí)，具有計(jì)算機(jī)基本操作、辦公應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用、多媒體技術(shù)應(yīng)用等基本技能，初步具有利用計(jì)算機(jī)解決學(xué)習(xí)、工作、生活中常見(jiàn)問(wèn)題的能力。	108	6
專(zhuān)  業(yè)  技  能  課	專(zhuān)  業(yè)  基  礎(chǔ)  課	1	幼兒教育學(xué)	本課程是三年制高等職業(yè)教育學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)必修的一門(mén)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課，屬于崗位核心課程。其任務(wù)是講授幼兒教育的基本規(guī)律、實(shí)施幼兒教育的基本原理和方法，幫助學(xué)生形成基本的幼兒教育觀(guān)念，初步了解幼兒教育機(jī)構(gòu)的特點(diǎn)和規(guī)律、組織幼兒活動(dòng)的方法和原理，使學(xué)生樹(shù)立正確的教育觀(guān)、兒童觀(guān)、教師觀(guān)。	72	4
		2	幼兒心理學(xué)	本課程是三年制高等職業(yè)教育學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的一門(mén)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課，屬于崗位核心課程。其任務(wù)是講授從事幼兒教育工作所必需的心理學(xué)基本理論和基本知識(shí)，其任務(wù)是掌握運(yùn)用幼兒心理學(xué)知識(shí)去分析和解決幼教工作中所遇到的實(shí)際問(wèn)題的能力，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)幼兒和對(duì)幼兒教育工作的興趣，進(jìn)而樹(shù)立熱愛(ài)幼教事業(yè)的專(zhuān)業(yè)思想。	72	4
		3	幼兒衛(wèi)生學(xué)	本課程是三年制高等職業(yè)教育學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的一門(mén)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課，其任務(wù)是學(xué)生應(yīng)全面掌握學(xué)前兒童生理特點(diǎn)，掌握營(yíng)養(yǎng)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，了解學(xué)前兒童常見(jiàn)疾病的有關(guān)知識(shí)及基本急救措施，具備一定的實(shí)際工作能力。	36	2
		4	幼兒藝術(shù)教育與活動(dòng) 指導(dǎo)	本類(lèi)課程是三年制高等職業(yè)教育學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)必修的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程。其任務(wù)是要激發(fā)幼兒參與藝術(shù)活動(dòng)的興趣，引導(dǎo)幼兒感受、體驗(yàn)、欣賞不同藝術(shù)形式的美，鼓勵(lì)和支持幼兒用不同的形式大膽的想象、表現(xiàn)自己的感受。	36	2
		5	幼兒科學(xué)教育與活動(dòng) 指導(dǎo)	本類(lèi)課程是三年制高等職業(yè)教育學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)必修的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程。其任務(wù)是使學(xué)生獲得科學(xué)教育活動(dòng)的基本知識(shí)，能激發(fā)幼兒的好奇心和探究欲望，發(fā)展認(rèn)識(shí)能力。	36	2
		6	幼兒健康教育與活動(dòng) 指導(dǎo)	本類(lèi)課程是三年制高等職業(yè)教育學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)必修的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程。其任務(wù)是使學(xué)生獲得學(xué)前兒童健康教育活動(dòng)的基本知識(shí)和技能，能運(yùn)用學(xué)前兒童健康教育的一般規(guī)律去分析和解決各種幼兒園健康教育中的實(shí)際問(wèn)題。	36	2
		7	幼兒語(yǔ)言教育與活動(dòng) 指導(dǎo)	本類(lèi)課程是三年制高等職業(yè)教育學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)必修的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程。其任務(wù)是要求學(xué)生掌握幼兒園語(yǔ)言教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織,學(xué)會(huì)使用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言促進(jìn)幼兒語(yǔ)言的發(fā)展。	36	2
		8	幼兒社會(huì)教育與活動(dòng) 指導(dǎo)	本類(lèi)課程是三年制高等職業(yè)教育學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)必修的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程。其任務(wù)是要求以發(fā)展幼兒的社會(huì)性為目標(biāo)，以增進(jìn)幼兒的社會(huì)認(rèn)知，激發(fā)幼兒的社會(huì)情感，培養(yǎng)幼兒的社會(huì)行為為主要內(nèi)容的教育。它把社會(huì)作為幼兒園教育的內(nèi)容，把社會(huì)領(lǐng)域教育作為幼兒園課程。	36	2
		9	心理健康	本類(lèi)課程是三年制高等職業(yè)教育學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)必修的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程。其任務(wù)是了解幼兒園心理衛(wèi)生保健工作的基本性質(zhì)、目的和任務(wù)�┨岣邔W(xué)生的心理保健意識(shí)�┐龠M(jìn)掌握幼兒教育活動(dòng)過(guò)程中心理衛(wèi)生保健的基本技能。	36	2
		10	音樂(lè)素養(yǎng)	本類(lèi)課程是三年制高等職業(yè)教育學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)必修的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程。其任務(wù)是提升學(xué)生的音樂(lè)教學(xué)能力，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)，以適應(yīng)現(xiàn)代化學(xué)前教育事業(yè)對(duì)幼兒音樂(lè)教師的發(fā)展要求。	144	8
	專(zhuān) 業(yè) （技 能）方 向 課	1	普通話(huà)	能用比較標(biāo)準(zhǔn)的普通話(huà)流暢、有感情地朗讀課文；做有準(zhǔn)備的發(fā)言時(shí)，語(yǔ)句通順流暢，詞匯、語(yǔ)法很少有誤，語(yǔ)音失分率在２０％以下；自由交談時(shí)，普通話(huà)比較流暢。	36	2
		2	手工制作	手工知識(shí)必須為以后的教學(xué)實(shí)際服務(wù)。選擇教學(xué)內(nèi)容要從趣味性強(qiáng)、兒童感知熟悉的、簡(jiǎn)明又易于制作的題材入手�ú⒖紤]造型手段和表現(xiàn)形式�ǚ�合兒童的制作能力和條件。	36	2
		3	聲樂(lè)	要求學(xué)生懂得如何運(yùn)用氣息科學(xué)發(fā)聲；正確理解歌曲的思想內(nèi)容，感覺(jué)歌曲的藝術(shù)形象，逐步提高歌唱能力和表現(xiàn)能力，達(dá)到能有感情的歌唱。	252	14
		4	舞蹈	掌握舞蹈的基礎(chǔ)理論，訓(xùn)練學(xué)生的軟度開(kāi)度和力度，訓(xùn)練學(xué)生的協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感，改變其自然的身體形態(tài)盡快地進(jìn)入舞蹈狀態(tài)。	252	14
		5	鋼琴	掌握必要的正確的鋼琴?gòu)椬喾椒ê途哂幸话愕膹椬嗉寄芗记桑�能正確的分析和處理一般的鋼琴作品；初步了解和掌握不同作曲家不同類(lèi)型的鋼琴作品及風(fēng)格，提高藝術(shù)修養(yǎng)和音樂(lè)表達(dá)能力。	252	14
		6	美術(shù)	本類(lèi)課程是三年制高等職業(yè)教育學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)必修的專(zhuān)業(yè)技能課程。其任務(wù)是講授美術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，通過(guò)本類(lèi)課程的學(xué)習(xí)使學(xué)生能夠掌握簡(jiǎn)筆畫(huà)、設(shè)計(jì)與工藝等方面的基本知識(shí)與技能；學(xué)會(huì)運(yùn)用各種工具和材料來(lái)制作藝術(shù)作品，美化生活與環(huán)境；培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣與愛(ài)好、健康的審美情趣、初步的審美能力和良好的品德情操，提高學(xué)生的觀(guān)察能力、想象能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力。全面深入的研究新課標(biāo)，掌握教學(xué)的總體要求和各年級(jí)的具體要求，了解教學(xué)內(nèi)容的編排意圖知識(shí)與能力系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)特征，明確教學(xué)任務(wù)及重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵。	36	2
		7	兒童舞創(chuàng)編	本課程是三年制高等職業(yè)教育學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)必修本課程，屬于專(zhuān)業(yè)技能課程。其任務(wù)是是培養(yǎng)學(xué)生在舞蹈方面的基本技能和技巧，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生幼兒舞蹈創(chuàng)編的能力，使學(xué)生在掌握舞蹈基本動(dòng)作的基礎(chǔ)上，結(jié)合幼兒生活、情趣和身心發(fā)展的特點(diǎn)，欣賞和創(chuàng)編舞蹈作品。	72	4
		8	幼兒歌曲 彈唱	本課程是三年制高等職業(yè)教育學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)必修本課程，屬于專(zhuān)業(yè)技能課程。其任務(wù)是熟練各個(gè)大調(diào)的音級(jí)構(gòu)成及主要和弦構(gòu)成，能比較熟練的為幼兒歌曲配準(zhǔn)確的伴奏，做到不同風(fēng)格調(diào)式之間的相互聯(lián)系和區(qū)別，注意風(fēng)格處理與和聲進(jìn)行的協(xié)調(diào)統(tǒng)一要做。音樂(lè)表現(xiàn)內(nèi)容與伴奏織體，類(lèi)型的協(xié)調(diào)統(tǒng)一，有旋律與無(wú)旋律完美統(tǒng)一。	72	4
		9	簡(jiǎn)筆畫(huà)	本課程是三年制高等職業(yè)教育學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)必修本課程，屬于專(zhuān)業(yè)技能課程。其任務(wù)是使學(xué)生掌握簡(jiǎn)筆畫(huà)的基本技巧，并利用靜物、植物、景物、動(dòng)物、人物等簡(jiǎn)筆畫(huà)技法，具備手腦眼協(xié)調(diào)發(fā)展的操作能力。	180	11
		10	幼兒故事	本課程是三年制高等職業(yè)教育學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)必修本課程，屬于專(zhuān)業(yè)技能課程。其任務(wù)是使學(xué)生掌握講故事的綜合表達(dá)技巧，理解作品內(nèi)容，注重方法技巧的訓(xùn)練，使用有聲語(yǔ)言且生動(dòng)形象的向幼兒傳達(dá)故事內(nèi)容。	72	4
		11	蒙臺(tái)梭利 教學(xué)法	本課程是三年制高等職業(yè)教育學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)必修本課程，屬于專(zhuān)業(yè)技能課程。其任務(wù)是要求根據(jù)兒童成長(zhǎng)發(fā)展敏感期所創(chuàng)立的適宜兒童成長(zhǎng)的"玩具"。蒙臺(tái)梭利教學(xué)內(nèi)容包括日常生活教育、感官教育、數(shù)學(xué)教育、語(yǔ)言教育、科學(xué)文化教育等內(nèi)容。孩子通過(guò)自我重復(fù)操作蒙氏教具創(chuàng)新建構(gòu)完善的人格，在自由操作中得到了多方面的能力訓(xùn)練。	18	1

 

三、教學(xué)進(jìn)程總體安排

1.教學(xué)時(shí)間安排

 

內(nèi)容  周數(shù) 學(xué)年	教學(xué)（含理實(shí)一體教學(xué) 及專(zhuān)門(mén)化集中實(shí)訓(xùn)）	復(fù)習(xí) 考試	機(jī)動(dòng)	假期	全年 周數(shù)
一	36	4	1	11	52
二	36	4	1	11	52
三	36	2	1	11	52
四	36	4	1	11	52
五	36	2	1	11	52

 

 

 

2．授課計(jì)劃安排

 

 

課 程 類(lèi) 別		序號(hào)	課程名稱(chēng)	按學(xué)年、學(xué)期教學(xué)進(jìn)程安排 （教學(xué)周數(shù)/周學(xué)時(shí)）
				第一學(xué)年		第二學(xué)年		第三學(xué)年
				1	2	3	4	5	6
				17周	17周	17周	17周	17周	17周
公共基礎(chǔ)課	公共必修課	1	語(yǔ)文	4	4	4	4	4
		2	英語(yǔ)	4	4	4	4	4
		3	數(shù)學(xué)	4	4	4	4	4
		4	德育	2	2	2	2	2
		5	計(jì)算機(jī)應(yīng)用	2	2
專(zhuān)業(yè)技能課	專(zhuān)業(yè)理論課	1	幼兒心理學(xué)	2	2
		2	幼兒教育學(xué)			2	2
		3	幼兒衛(wèi)生學(xué)				2
		4	幼兒健康教育與活動(dòng)指導(dǎo)		2
		5	幼兒科學(xué)教育與活動(dòng)指導(dǎo)			2
		6	幼兒藝術(shù)教育與活動(dòng)指導(dǎo)			2
		7	幼兒社會(huì)教育與活動(dòng)指導(dǎo)				2
		8	幼兒語(yǔ)言教育與活動(dòng)指導(dǎo)					2
	專(zhuān)業(yè)技能課	1	音樂(lè)素養(yǎng)	2	2	2	2	2
		2	鋼琴（即興伴奏）	2	2	2	2	2
		3	聲樂(lè)	4	4	4	4	4
		4	美術(shù)	2	2	2	2	2
		5	舞蹈（編舞）	2	2	2	2	2
		6	琴點(diǎn)	2	2	2	2	4
		7	合唱					2
		8	普通話(huà)	2	2
		9	幼兒故事			2	2
		10	兒童劇					2
		11	書(shū)法	2
	周課時(shí)（節(jié)）			36	36	36	36	36
	復(fù)習(xí)考試（周）			2周	2周	2周	2周	2周

 

 

 

 

四、課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)

鋼琴課程標(biāo)準(zhǔn)

 

依據(jù)學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)調(diào)研報(bào)告和學(xué)前教育人才培養(yǎng)方案，特編制《學(xué)前教育鋼琴課》課程標(biāo)準(zhǔn)。

一、課程性質(zhì)與任務(wù)

1.課程類(lèi)型：專(zhuān)業(yè)技能課

2.課程性質(zhì)：專(zhuān)業(yè)必修課

3.在課程體系中的地位與任務(wù)

本課程是五年制學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的一門(mén)專(zhuān)業(yè)技能課。其任務(wù)是讓學(xué)生系統(tǒng)的掌握鋼琴演奏的正確的方法，了解并熟悉不同體裁、風(fēng)格的音樂(lè)作品，為今后幼兒園教學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。

    二、課程教學(xué)目標(biāo)

通過(guò)對(duì)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解基本樂(lè)理和讀譜方法，熟悉鍵盤(pán)演奏的技能技巧，具備獨(dú)立演奏不同體裁、不同風(fēng)格的小型樂(lè)曲的能力。

三、參考學(xué)時(shí)

180課時(shí)

四、課程學(xué)分

30學(xué)分

• 課程內(nèi)容和要求

 

 

 

序號(hào)	教學(xué)內(nèi)容	教學(xué)要求	活動(dòng)設(shè)計(jì)建議	參考課時(shí)
1	鋼琴基礎(chǔ)知識(shí)與彈奏入門(mén)《拜厄》1至40課	了解鋼琴?gòu)椬嗟幕�本常識(shí) 2.學(xué)會(huì)識(shí)譜及簡(jiǎn)單音階的指法。 3.了解小樂(lè)曲所表現(xiàn)的的音樂(lè)形象。 4.了解小樂(lè)曲中使用的彈奏方法。 5.學(xué)會(huì)區(qū)分不同節(jié)奏節(jié)拍。 6.初步掌握斷奏、連奏以及跳奏法。	1.課堂講授 2.課堂師生互動(dòng) 3.分組討論	36
2	《拜厄》的50課至80課以及《鋼琴基礎(chǔ)教程》的相關(guān)曲目進(jìn)一步加強(qiáng)手指獨(dú)立性的訓(xùn)練	1.學(xué)會(huì)鋼琴?gòu)椬嘀械膸追N基本技巧，達(dá)到每課彈奏的基本要求。   2.初步掌握斷奏、連奏以及跳奏法。 3.學(xué)會(huì)小樂(lè)曲中出現(xiàn)的樂(lè)理知識(shí)。4.掌握小樂(lè)曲的彈奏及感情。 5.彈奏時(shí)能做到肩、臂的自然放松。	1.采用集體教學(xué)模式。 2.運(yùn)用教師講解示范，學(xué)生練習(xí)，教師巡堂。 3.分組回課的形式進(jìn)行教學(xué)。	36
3	《拜厄》80至100課及《鋼琴?gòu)椬嗷�礎(chǔ)》的前半部分樂(lè)曲以及節(jié)選的中小型樂(lè)曲	1.系統(tǒng)的進(jìn)行鋼琴樂(lè)曲的彈奏，熟悉中小型樂(lè)曲的結(jié)構(gòu)以及強(qiáng)化基本彈奏技巧。 2.能夠通過(guò)彈奏更全面的了解鋼琴?gòu)椬嗟恼�體性以及如何進(jìn)行一首樂(lè)曲的彈通過(guò)訓(xùn)練，讓學(xué)生掌握中小型樂(lè)曲彈奏的技巧。 3.讓學(xué)生具有自學(xué)一首中小型樂(lè)曲鋼琴的能力。 4.掌握為一首樂(lè)曲進(jìn)行指法設(shè)計(jì)，結(jié)構(gòu)劃分，如何彈奏的技巧。	1.課堂講授 2.視頻教學(xué) 3.分組練習(xí) 4.小型演奏會(huì)	36
4	《車(chē)爾尼599》50課至90課以及《鋼琴基礎(chǔ)教程》第二冊(cè)的相關(guān)曲目	能運(yùn)用正確的指法彈奏出簡(jiǎn)單琶音。 能運(yùn)用所掌握的琶音彈奏設(shè)計(jì)出更多的琶音彈奏類(lèi)型。 3.能熟練的彈奏八度。 4.能夠比較熟練的進(jìn)行左右手高低八度交替的彈奏。通過(guò)訓(xùn)練，讓學(xué)生掌握中小型樂(lè)曲彈奏的技巧。 5.讓學(xué)生具有自學(xué)一首中小型樂(lè)曲鋼琴的能力。	1.課堂講授 2.課堂討論 3.視頻教學(xué) 4.分組練習(xí) 5.小型比賽	36
5	《車(chē)爾尼599》70課以后以及《鋼琴基礎(chǔ)教程》第二冊(cè)的相關(guān)曲《車(chē)爾尼流暢性練習(xí)849》的部分練習(xí)曲以及《鋼琴基礎(chǔ)教程》第三冊(cè)的相關(guān)曲	1.感受復(fù)調(diào)音樂(lè)的魅力。 2.初步感受左右手是如何彈奏處不同旋律的。 3.感受琶音在鋼琴?gòu)椬嘀兴�起到的效果�?/p> 4.掌握琶1）感受八度彈奏的音響效果。 5.掌握八度彈奏的技巧。音的彈奏技巧。	1.課堂講授 2.視頻教學(xué) 3.課堂討論 4.分組練習(xí) 5.小型展演 6.匯報(bào)演出	36

六、教學(xué)建議

1.教學(xué)方法

（1）講授示范法，任課教師在對(duì)教材統(tǒng)籌把握的基礎(chǔ)上，按照既定的教學(xué)理念備課上課，系統(tǒng)地闡述重要的原理和原則，其目的在于為學(xué)生打下良好的鋼琴技能技巧基礎(chǔ)，培養(yǎng)他們正確的彈奏理念，使她們?cè)趯?shí)踐中靈活運(yùn)用。

（2）視頻教學(xué)法，通過(guò)不同的視頻，讓學(xué)生感受音樂(lè)風(fēng)格、音色的變化。旨在提高學(xué)生良好的音樂(lè)感受力。視頻教學(xué)會(huì)引起學(xué)生極大的興趣，有效的提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

　　2.評(píng)價(jià)方法

⑴過(guò)程性評(píng)價(jià)

包括考勤、內(nèi)容和能力三個(gè)部分，強(qiáng)調(diào)能力的主體地位，注重平日上課對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握程度。讓學(xué)生學(xué)會(huì)自我評(píng)價(jià)、相互評(píng)價(jià)，在評(píng)價(jià)中學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自己，改進(jìn)自己，提高自己。強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)主體多元化，使課堂評(píng)價(jià)的主體由教師為主轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生、教師共同評(píng)價(jià)為主。

⑵總結(jié)性評(píng)價(jià)

總結(jié)性評(píng)價(jià)內(nèi)容為現(xiàn)場(chǎng)演奏，它試圖改變傳統(tǒng)考試中“重概念、輕能力”的錯(cuò)誤觀(guān)念，從實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)出發(fā)，以突出實(shí)踐技能為主旨，并結(jié)合相關(guān)理論，著重考察學(xué)生技能掌握情況。

 

考核項(xiàng)目	權(quán)重	保留的文字資料	備注
平時(shí)考勤	10%	考勤記錄	任課教師考核
平時(shí)成績(jī)	20%	學(xué)生作業(yè)、課堂提問(wèn)討論參與度、課堂表現(xiàn)	任課教師考核
家長(zhǎng)開(kāi)放日專(zhuān)業(yè)技能展演	10%	現(xiàn)場(chǎng)演奏	家長(zhǎng)、任課教師考核
期末課程考核	60%	現(xiàn)場(chǎng)演奏 期末考核記錄	任課教師考核

計(jì)算公式：總成績(jī)=考勤分 +平時(shí)成績(jī)分+家長(zhǎng)開(kāi)放日展演+期末考試分

3.教學(xué)條件

充分利用音樂(lè)化教室，采用多種教學(xué)手段組織教學(xué)，以白板、ppt課件、電子教案、鋼琴和音響資料軟件等進(jìn)行輔助教學(xué)。注意開(kāi)發(fā)利用好網(wǎng)絡(luò)多媒體教學(xué)資源，努力推進(jìn)現(xiàn)代教育技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用，提高教學(xué)效率和質(zhì)量。

4.教材編選

⑴教材編寫(xiě)應(yīng)以本課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，合理安排必修和選修內(nèi)容，可根據(jù)不同專(zhuān)業(yè)方向或?qū)W時(shí)安排編寫(xiě)相應(yīng)教材。教材內(nèi)容應(yīng)體現(xiàn)以就業(yè)為導(dǎo)向，以學(xué)生為本的原則，將知識(shí)與生活生產(chǎn)中的實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合。

⑵適應(yīng)項(xiàng)目教學(xué)法要求，應(yīng)對(duì)五線(xiàn)譜所有的理論知識(shí)，依據(jù)中職學(xué)生理論知識(shí)“夠用為度”的原則，壓縮調(diào)式部分內(nèi)容，加強(qiáng)識(shí)譜和音樂(lè)素養(yǎng)的培養(yǎng)。

⑶教材編寫(xiě)應(yīng)圖文并茂，表達(dá)精練、規(guī)范、科學(xué)，教材中所有圖樣都必須符合我國(guó)相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)與規(guī)范。

 

聲樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)

 

依據(jù)學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)調(diào)研報(bào)告和學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案，特編制《學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)聲樂(lè)》課程標(biāo)準(zhǔn)。

一、課程性質(zhì)與任務(wù)

本課程是五年制學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的一門(mén)專(zhuān)業(yè)技能課，其任務(wù)是使學(xué)生初步掌握聲樂(lè)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能技巧，獲得有感情地演唱不同題材、形式的歌曲的能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)規(guī)范，為成為一名合格的幼兒園教師做好準(zhǔn)備。

二、課程教學(xué)目標(biāo)

通過(guò)學(xué)習(xí)聲樂(lè)呼吸訓(xùn)練、發(fā)聲訓(xùn)練、歌曲演唱及處理等內(nèi)容，使學(xué)生掌握聲樂(lè)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能技巧方面的基礎(chǔ)知識(shí)，能運(yùn)用所學(xué)的聲樂(lè)基礎(chǔ)及技能技巧知識(shí)練唱不同題材、形式的歌曲，并處理歌曲情感。

三、參考學(xué)時(shí)

180學(xué)時(shí)

四、課程學(xué)分

30學(xué)分

五、課程內(nèi)容和要求

 

序號(hào)	教學(xué)項(xiàng)目	教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)要求	活動(dòng)設(shè)計(jì)建議	參考學(xué)時(shí)
1	聲樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)、初級(jí)聲樂(lè)作品	了解歌唱發(fā)聲器官的生理構(gòu)造及作用的基礎(chǔ)知識(shí)和嗓音保護(hù)常識(shí)，懂得歌唱的緩吸緩呼、急吸緩呼兩種呼吸方法，掌握正確的歌唱姿勢(shì)并初步學(xué)會(huì)連音，頓音的唱法，基本做到能獨(dú)立、流暢、有感情的演唱歌曲。	講述法 圖文結(jié)合 發(fā)聲練習(xí) 處理歌曲感情	36
2	初級(jí)聲樂(lè)作品及幼兒歌曲	初步學(xué)會(huì)咬字的技能，歌唱時(shí)力求吐字準(zhǔn)確，增加氣息的支持，使中音區(qū)的聲音自然，圓潤(rùn)統(tǒng)一，并且找到假聲的歌唱位置，輕柔的歌唱。	講述法 圖文結(jié)合 發(fā)聲練習(xí) 處理歌曲感情	36
3	中級(jí)聲樂(lè)作品及幼兒歌曲	基本掌握真假聲自然過(guò)渡，聲音圓潤(rùn)流暢，學(xué)習(xí)歌唱共鳴的知識(shí)，初步學(xué)會(huì)共鳴的調(diào)節(jié)，能運(yùn)用氣息來(lái)控制歌曲的力度、速度對(duì)比。	利用多媒體 欣賞作品，學(xué)習(xí)并處理歌曲	36
4	中級(jí)聲樂(lè)作品及幼兒歌曲	學(xué)習(xí)擴(kuò)展音域，力度變化，多聲部的發(fā)聲練習(xí)。初步學(xué)會(huì)合唱，盡量做到歌聲和諧，統(tǒng)一。具有分析、處理歌曲的能力，歌唱時(shí)能以情帶聲。	播放視頻 討論分析作品	36
5	中、高級(jí)聲樂(lè)作品及幼兒歌曲	進(jìn)一步了解共鳴與聲區(qū)的關(guān)系，學(xué)會(huì)共鳴的調(diào)節(jié)方法�；�本掌握擴(kuò)展音域的發(fā)聲練習(xí)，能獨(dú)立的學(xué)唱歌曲，靈活運(yùn)用氣息，使聲音統(tǒng)一自然。	播放視頻討論 分析作品	36
總計(jì)				180

六、教學(xué)建議

1.教學(xué)方法

（1）本課程采用理實(shí)一體化和項(xiàng)目教學(xué)法，注重提高學(xué)生的技能水平。

（2）采取角色扮演、情境模擬、小組討論、合作學(xué)習(xí)、案例分析等學(xué)習(xí)模式，體現(xiàn)學(xué)生主體學(xué)習(xí)和主導(dǎo)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。

2.評(píng)價(jià)方法

（1）為使學(xué)生重視平日的學(xué)習(xí)和知識(shí)的積累，培養(yǎng)學(xué)生的能力，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。本課程采用過(guò)程性考核方式，即課程的總成績(jī)由平時(shí)考勤成績(jī)、平時(shí)作業(yè)成績(jī)、期末課程綜合考試成績(jī)?nèi)�部分組成。（詳見(jiàn)下表）

 

考核項(xiàng)目	權(quán)重	保留的文字資料	備注
平時(shí)考勤	20%	考勤記錄	任課教師考核
平時(shí)成績(jī)	20%	學(xué)生作業(yè)、課堂提問(wèn)討論參與度、課堂表現(xiàn)	任課教師考核
期末課程考核	60%	期末考核記錄	任課教師考核

（2）考核的具體內(nèi)容及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

平時(shí)考勤成績(jī)?cè)u(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：全勤——20分；每缺勤1次扣2分，扣完為止。遲到、早退３次，算缺勤一次。

平時(shí)成績(jī)?cè)u(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：根據(jù)學(xué)生完成作業(yè)情況、認(rèn)真程度、有無(wú)抄襲現(xiàn)象、作業(yè)能否按時(shí)提交、課堂提問(wèn)討論參與度、課堂表現(xiàn)等計(jì)分；滿(mǎn)分20分；。

課程結(jié)束進(jìn)行一次綜合考試，百分制計(jì)分。

（3）成績(jī)采取綜合評(píng)定：

課程總成績(jī)=平時(shí)考勤（20%）+平時(shí)成績(jī)（20%）+期末成績(jī)（60%）；

（平時(shí)成績(jī)（100%）=課程練習(xí)成績(jī)（50%）+課程作業(yè)成績(jī)（50%），期末成績(jī)（100%）為期末技能考試成績(jī)）

3.教學(xué)條件

采用多種教學(xué)手段組織教學(xué)，以PPT、鋼琴和視頻音頻資料等進(jìn)行輔助教學(xué)。利用好網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，努力將現(xiàn)代化信息技術(shù)運(yùn)用在教學(xué)中，以提高教學(xué)效率和質(zhì)量。

4.教材編選

（1）本《標(biāo)準(zhǔn)》是編選教材的基本依據(jù)。教材編選者需充分領(lǐng)會(huì)和掌握《標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念、課程目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和要求，并整體反應(yīng)在教材之中。

（2）教材內(nèi)容根據(jù)學(xué)生的自身發(fā)展條件，合理安排必修內(nèi)容，教材內(nèi)容應(yīng)體現(xiàn)以就業(yè)為導(dǎo)向，以學(xué)生為本的原則，將知識(shí)與生活中的實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合。

（3）適應(yīng)范例教學(xué)法要求，應(yīng)對(duì)教學(xué)內(nèi)容認(rèn)真分析，選擇有實(shí)用性、有針對(duì)性的內(nèi)容，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生聲樂(lè)知識(shí)技能的培養(yǎng)。

 

舞蹈課程標(biāo)準(zhǔn)

 

依據(jù)學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)調(diào)研報(bào)告和學(xué)前教育人才培養(yǎng)方案，特編制《學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)舞蹈課》課程標(biāo)準(zhǔn)。

一、課程性質(zhì)與任務(wù)

本課程是五年制學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)必修的專(zhuān)業(yè)技能課程。在課程體系中處于為后續(xù)多門(mén)核心課程奠定基礎(chǔ)的位置，是學(xué)生從事幼兒教師工作所必需掌握的基礎(chǔ)技能學(xué)科。

通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握舞蹈學(xué)科的基本形體訓(xùn)練知識(shí)、舞蹈動(dòng)作的理論要素，對(duì)這些的掌握事為學(xué)生畢業(yè)后勝任崗位工作，增強(qiáng)適應(yīng)職業(yè)變化的能力和繼續(xù)學(xué)習(xí)打下一定的基礎(chǔ)。同時(shí)，學(xué)生應(yīng)在學(xué)習(xí)的過(guò)程，學(xué)會(huì)嚴(yán)格的遵守操作規(guī)程和規(guī)范，正確使用保管教具，學(xué)習(xí)現(xiàn)場(chǎng)管理理念等。

二、課程教學(xué)目標(biāo)

    通過(guò)學(xué)習(xí)本課程，使學(xué)生了解舞蹈的基本知識(shí)，熟悉各民族舞蹈動(dòng)作風(fēng)格，掌握良好的專(zhuān)業(yè)技術(shù)素質(zhì)、在舞蹈中與他人配合的能力。

三、參考學(xué)時(shí)

共計(jì)360學(xué)時(shí)

四、課程學(xué)分

共計(jì)20學(xué)分

• 課程內(nèi)容和要求

 

 

序號(hào)	教學(xué)項(xiàng)目	教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)要求	活動(dòng)設(shè)計(jì)建議	參考課時(shí)
1	舞蹈基本功訓(xùn)練	舞蹈理論概述；舞蹈類(lèi)別與特點(diǎn)。 基本功訓(xùn)練，講解并訓(xùn)練基本動(dòng)作（勾、繃、壓、提等）	以分組方式進(jìn)行教學(xué)，教師根據(jù)課上學(xué)生的表現(xiàn)情況加以指導(dǎo)。 最后進(jìn)行小組成果展示。	72
	舞蹈基訓(xùn)加深訓(xùn)練	基本功練習(xí)的內(nèi)容學(xué)習(xí)（下腰、下叉、轉(zhuǎn)、跳等）。	教師根據(jù)相關(guān)圖片、視頻資料進(jìn)行演示和講解。學(xué)生進(jìn)行分組訓(xùn)練，教師指導(dǎo)并進(jìn)行成果展示。
	藏族舞基本動(dòng)律和風(fēng)格特點(diǎn)	1.藏族舞顫膝 “顫膝”是藏族舞蹈中最具特色的動(dòng)律特征,也是藏族舞蹈的風(fēng)格性標(biāo)志。“顫膝”動(dòng)律貫穿于藏舞的動(dòng)作始終,“顫膝”訓(xùn)練的好壞直接影響和決定著我們對(duì)藏舞學(xué)習(xí)及表演的質(zhì)量和效果。 2.藏族弦子 弦子舞基本動(dòng)作有點(diǎn)擺步、雙扭步、墊步跳、雙繞手、單扭步、左右悠腿、前進(jìn)點(diǎn)步、輾轉(zhuǎn)、前踏后撤步等九種。而男舞伴手持弦子邊拉邊跳邊唱，腳步動(dòng)作跟女舞伴相似。舞彩袖為弦子舞的基本特征，三步一彎是弦子舞步中基本動(dòng)作之一。 3.藏族堆諧 舞蹈逐漸演變?yōu)槟_下打點(diǎn)的踢踏舞的形式，以拉薩地區(qū)最為盛行，人們稱(chēng)它為“踢踏舞”或“拉薩踢踏舞”。	1．結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，觀(guān)看舞蹈視頻，使學(xué)生了解藏族舞的動(dòng)律風(fēng)格特點(diǎn)； 2．教師講解、示范動(dòng)作，學(xué)生模仿學(xué)習(xí)； 3．培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，能正確掌握藏族舞的風(fēng)格特點(diǎn)。
2	蒙族舞的基本動(dòng)律和風(fēng)格特點(diǎn)	1.蒙族硬腕組合 “硬腕”是蒙古族中常見(jiàn)的一種舞蹈動(dòng)作，腕部動(dòng)作主要是在掌與腕平直的姿態(tài)上，以脆韌相間地上提、下壓手腕來(lái)帶動(dòng)整個(gè)手臂的舞動(dòng)。硬腕的要領(lǐng)就是只有腕部用力，帶動(dòng)大臂，左右擺動(dòng)。雙手同時(shí)提壓腕、雙手交替提壓腕。 2.蒙族肩訓(xùn)練組合 肩部動(dòng)作豐富、靈活、富有彈性，頭要穩(wěn)，上身端莊，身體多為擺身、推身和靠身的動(dòng)律動(dòng)作要硬，干脆，節(jié)奏分明有棱角。雙腳一前—后踏步，雙手叉腰、動(dòng)作時(shí)，雙肩有節(jié)奏、有棱角地前后擺動(dòng)，一拍一次，動(dòng)作要求快而有力。 3.蒙族柔臂組合 以肩背肌肉推動(dòng)鎖骨，肩胛骨、肋骨做前后圓形揉動(dòng)，同時(shí)向肘、腕、手指做大波浪形傳導(dǎo)。肩背揉起，肘、腕、手指連續(xù)相跟揉起。雙腳一前一后踏步，雙手平舉至身體兩旁與肩平、動(dòng)作時(shí)，以肩背帶手臂、肘部、腕、手指做交替揉動(dòng)動(dòng)作。動(dòng)作要有柔韌性，像大雁展翅飛翔。	1．結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，觀(guān)看舞蹈視頻，使學(xué)生了解蒙族舞的動(dòng)律風(fēng)格特點(diǎn)； 2．教師講解、示范動(dòng)作，學(xué)生模仿學(xué)習(xí)； 3．培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，能正確掌握蒙族舞的風(fēng)格特點(diǎn)。	72
3	維族舞的基本動(dòng)律和風(fēng)格特點(diǎn)	1.維族體態(tài)動(dòng)律訓(xùn)練組合 身體微微向前傾，身體的三分之二的重心放在腳掌上，身體最大限度的拔高，胸腰向上，頭、鼻子尖微揚(yáng)。身體各部位的動(dòng)作同眼神配合傳情達(dá)意，從頭、肩、腰、臂到腳趾都有動(dòng)作。昂首、挺胸、直腰是體態(tài)的基本特征。 2.維族步伐組合 膝部連續(xù)性的微顫或變換動(dòng)作前瞬間的微顫，連續(xù)性微顫的動(dòng)律多見(jiàn)于平穩(wěn)節(jié)奏的表演中，在步伐動(dòng)作組合中，此動(dòng)律特征尤為明顯。 3.維族風(fēng)格綜合組合 動(dòng)律特點(diǎn)是：滑沖與微顫。后腳點(diǎn)地，前腳迅速邁出的同時(shí)身體前傾，使腳落地時(shí)形成一種滑沖的動(dòng)律；然后以膝部的屈伸作為緩沖形成微顫的特點(diǎn)．腳步平穩(wěn)中略有微顫，走第四步時(shí)動(dòng)力腿腳掌蹭著地向后小踢，由中膝蓋控制小腿，顯得既不僵硬，又輕巧靈活，還能和鼓點(diǎn)配合得當(dāng)。	1．結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，觀(guān)看舞蹈視頻，使學(xué)生了解維族舞的動(dòng)律風(fēng)格特點(diǎn)； 2.教師講解、示范動(dòng)作，學(xué)生模仿學(xué)習(xí)； 3．培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，能正確掌握維族舞的風(fēng)格特點(diǎn)。	72
4	東北秧歌的基本動(dòng)律和風(fēng)格特點(diǎn)	1.東北秧歌組合 東北秧歌的動(dòng)律風(fēng)格可概括為“穩(wěn)中浪”，“浪中艮”,“艮中俏”。“浪”，體現(xiàn)在身上的動(dòng)律；“艮”表現(xiàn)在踢步的“快出慢落”中；“踢步”的節(jié)奏感特別強(qiáng)，單一的踢步在一拍里有多種不同的變化，踢出的那一瞬間是非�？斓挠昧�過(guò)程，落腳時(shí)仿佛突然呼吸的頃刻，但很快地又轉(zhuǎn)化為一個(gè)長(zhǎng)嘆似的重心移動(dòng)。動(dòng)作既哏又俏，既穩(wěn)又浪（浪，即歡快俊俏之意），而且穩(wěn)中有浪，浪中有穩(wěn)，剛?cè)峤Y(jié)合，不能扭扭捏捏纏綿無(wú)力。 。“扭”是膠州秧歌動(dòng)律的核心，以腰部為軸心，輔以肩部，胯部等扭動(dòng)而形成。 3.云南花燈組合 動(dòng)律特征：小崴.正崴和反崴。以軀下為主要運(yùn)動(dòng)部位，其運(yùn)動(dòng)形式是連續(xù)不斷的橫向移動(dòng)或上下崴動(dòng)。 崴動(dòng)律的根源在于膝部，它是上下兼左右的運(yùn)動(dòng)走向，這一運(yùn)動(dòng)形式帶動(dòng)了跨部以及上身的左右悠擺，形成了一個(gè)獨(dú)特的動(dòng)感形象。	1．結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，觀(guān)看舞蹈視頻，使學(xué)生了解漢族舞的動(dòng)律風(fēng)格特點(diǎn)； 2．教師講解、示范動(dòng)作，學(xué)生模仿學(xué)習(xí)；。 3．培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，能正確掌握漢族舞的風(fēng)格特點(diǎn)。	72
5	膠州秧歌的基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力 云南花燈的基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力	1、膠州秧歌組合 動(dòng)態(tài)韻律是“腳擰，扭腰，小臂劃8字，手推，翻腕”。動(dòng)律特點(diǎn)是“擰、碾、抻、韌、扭”，流動(dòng)舒展，優(yōu)美柔韌。“擰”是通過(guò)腰為軸的擰轉(zhuǎn)，形成體態(tài)上的“三道彎”。腳下的“擰”靠腳腕發(fā)力，形成身體的擰轉(zhuǎn)曲線(xiàn)。“碾”是在動(dòng)作過(guò)程中，用腳跟和腳尖的配合旋轉(zhuǎn)完成的，體現(xiàn)在腳部動(dòng)作上。“抻”是動(dòng)作過(guò)程中形態(tài)的瞬間持續(xù)和延長(zhǎng)，讓動(dòng)作延伸拉長(zhǎng)，呈現(xiàn)一種內(nèi)在的力量。“韌”是指力量、韻律感，是通過(guò)上肢、手臂的有機(jī)配合，體現(xiàn)出身體的內(nèi)在力量。“扭”是膠州秧歌動(dòng)律的核	1．結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，觀(guān)看舞蹈視頻，使學(xué)生了解漢族舞的動(dòng)律風(fēng)格特點(diǎn)； 2．教師講解、示范動(dòng)作，學(xué)生模仿學(xué)習(xí)；。 3．培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，能正確掌握漢族舞的風(fēng)格特點(diǎn)。	72
		云南花燈組合 動(dòng)律特征：小崴.正崴和反崴。以軀下為主要運(yùn)動(dòng)部位，其運(yùn)動(dòng)形式是連續(xù)不斷的橫向移動(dòng)或上下崴動(dòng)。 崴動(dòng)律的根源在于膝部，它是上下兼左右的運(yùn)動(dòng)走向，這一運(yùn)動(dòng)形式帶動(dòng)了跨部以及上身的左右悠擺，形成了一個(gè)獨(dú)特的動(dòng)感形象。	1．結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，觀(guān)看舞蹈視頻，使學(xué)生了解漢族舞的動(dòng)律風(fēng)格特點(diǎn)； 2．教師講解、示范動(dòng)作，學(xué)生模仿學(xué)習(xí)；。 3．培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，能正確掌握漢族舞的風(fēng)格特點(diǎn)。
	合計(jì)360學(xué)時(shí)

六、教學(xué)建議

1．教學(xué)方法

 （2）在教學(xué)過(guò)程中，貫徹任務(wù)引領(lǐng)的教學(xué)指導(dǎo)思想，讓學(xué)生接觸民族民間舞，增強(qiáng)學(xué)生掌握技能的實(shí)效性。

2．評(píng)價(jià)方法

（1）為使學(xué)生重視平日的學(xué)習(xí)和知識(shí)的積累，培養(yǎng)學(xué)生的能力，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。本課程采用過(guò)程性考核方式，即課程的總成績(jī)由平時(shí)考勤成績(jī)、平時(shí)作業(yè)成績(jī)、期末課程綜合考試成績(jī)?nèi)�部分組成。（詳見(jiàn)下表）

 

考核項(xiàng)目	權(quán)重	保留的文字資料	備注
平時(shí)考勤	20%	考勤記錄	任課教師考核
平時(shí)成績(jī)	20%	學(xué)生作業(yè)、課堂提問(wèn)討論參與度、課堂表現(xiàn)	任課教師考核
期末課程考核	60%	期末考核記錄	任課教師考核

 

 

 

 

 

 

（2）考核的具體內(nèi)容及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

平時(shí)考勤成績(jī)?cè)u(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：全勤——20分；每缺勤1次扣2分，扣完為止。遲到、早退３次，算缺勤一次。

平時(shí)成績(jī)?cè)u(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：根據(jù)學(xué)生完成作業(yè)情況、認(rèn)真程度、有無(wú)抄襲現(xiàn)象、作業(yè)能否按時(shí)提交、課堂提問(wèn)討論參與度、課堂表現(xiàn)等計(jì)分；滿(mǎn)分20分；。

課程結(jié)束進(jìn)行一次綜合考試，百分制計(jì)分。

（3）課程總成績(jī)計(jì)算方法

計(jì)算公式：總成績(jī)=考勤分 +平時(shí)成績(jī)分+期末考試分*60%。

3.教學(xué)條件

充分利用舞蹈專(zhuān)業(yè)化教室，采用多種教學(xué)手段組織教學(xué)，以視頻、音頻、多媒體等進(jìn)行輔助教學(xué)。注意開(kāi)發(fā)利用好網(wǎng)絡(luò)多媒體教學(xué)資源，努力推進(jìn)現(xiàn)代教育技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用，提高教學(xué)效率和質(zhì)量。

4.教材編選

1. 本《標(biāo)準(zhǔn)》是編選教材的基本依據(jù)。教材編寫(xiě)者需充分領(lǐng)會(huì)和掌握《標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念、課程目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和要求，并整體反應(yīng)在教材之中。
2. 教材內(nèi)容要注意實(shí)用性，根據(jù)學(xué)生的自身發(fā)展條件，合理安排必修內(nèi)容，教材內(nèi)容應(yīng)體現(xiàn)以就業(yè)為導(dǎo)向，以學(xué)生為本的原則，將知識(shí)與生活生產(chǎn)中的實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合。

（3）適應(yīng)范例教學(xué)法要求，應(yīng)對(duì)傳統(tǒng)的民族民間舞教學(xué)內(nèi)容大膽做出取舍，依據(jù)中職學(xué)生理論知識(shí)“夠用為度”的原則，加強(qiáng)民族民間舞能力的培養(yǎng)。

 

心理健康課程標(biāo)準(zhǔn)

 

依據(jù)學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)調(diào)研報(bào)告和學(xué)前教育人才培養(yǎng)方案，特編制《學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)心理健康》課程標(biāo)準(zhǔn)。

• 課程性質(zhì)與任務(wù)

1.課程類(lèi)型：專(zhuān)業(yè)理論課

2.課程性質(zhì)：專(zhuān)業(yè)必修課

3.在課程體系中的地位與任務(wù)：

本課程是五年制學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)一門(mén)專(zhuān)業(yè)理論課程，其任務(wù)是讓學(xué)生了解幼兒心理發(fā)展的基本規(guī)律和各年齡階段兒童心理發(fā)展的特征，熟悉心理健康對(duì)兒童的重要性。

二、課程教學(xué)目標(biāo)

通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生建立心理健康概念，關(guān)注心理健康，了解學(xué)校大學(xué)生心理健康教育工作和服務(wù)體系。了解大學(xué)生常見(jiàn)心理問(wèn)題及對(duì)策，能識(shí)別他人顯著心理危機(jī)狀態(tài)。提高自我認(rèn)知能力和自我塑造意識(shí)。

三、參考學(xué)時(shí)

    36學(xué)時(shí)

• 課程學(xué)分

2學(xué)分

• 課程內(nèi)容和要求

 

 

序號(hào)	教學(xué)項(xiàng)目	教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)要求	活動(dòng)設(shè)計(jì)建議	參考課時(shí)
1	心理健康與心理求助	1.讓所有新生建立心理健康概念，關(guān)注心理健康，了解學(xué)校大學(xué)生心理健康教育工作和服務(wù)體系。了解大學(xué)生常見(jiàn)心理問(wèn)題及對(duì)策，能識(shí)別他人顯著心理危機(jī)狀態(tài)。 2.了解自我意識(shí)和人格發(fā)展有關(guān)知識(shí)，提高自我認(rèn)知能力和自我塑造意識(shí)。 3.了解情緒形成機(jī)制，學(xué)會(huì)情緒自我調(diào)節(jié)方法，提高挫折應(yīng)對(duì)能力。 4.掌握人際交往基本原則，學(xué)習(xí)人際交往基本技能，提高實(shí)際人際交往能力。 5.了解兩性情感，樹(shù)立良好愛(ài)情觀(guān)，掌握異性交往原則，學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)愛(ài)情挫折。	課堂講授 課堂師生互動(dòng) 案例教學(xué) 小組討論	4
2	自我意識(shí)與人格發(fā)展	1.掌握自我意識(shí)與人格的概念。 2.了解當(dāng)前大學(xué)生自我意識(shí)與人格發(fā)展研究過(guò)程中遇到的問(wèn)題。 3.熟悉學(xué)校大學(xué)生心理健康教育工作機(jī)制，積極參與大學(xué)生心理健康教育工作。 4.通過(guò)案例的講述，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的自我意識(shí)，促進(jìn)其人格發(fā)展。	課堂講授 視頻教學(xué) 分組討論 案例教學(xué)	6
3	挫折心理與情緒調(diào)節(jié)	1.了解挫折的基本理論與具體內(nèi)容，認(rèn)識(shí)挫折對(duì)身、心的影響，了解如何有效應(yīng)對(duì)挫折； 2.能夠具體分析挫折的成因，以及運(yùn)用具體方法應(yīng)對(duì)生活和學(xué)習(xí)中所面臨的挫折； 3.了解關(guān)于情緒的基本理論與具體內(nèi)容，正確識(shí)別各種情緒； 4.培養(yǎng)學(xué)生調(diào)節(jié)情緒的能力。	課堂講授 案例教學(xué) 視頻教學(xué) 案例分析 幼兒園見(jiàn)習(xí)	14
4	人際交往	1.了解人際交往的含義及意義； 2.理解影響人際交往的因素及心理效應(yīng)； 3.讓學(xué)生理解掌握人際交往的技巧，提升人際交往的能力。	課堂講授 課堂討論 案例教學(xué) 視頻教學(xué) 幼兒園調(diào)研	6
５	關(guān)于兒童心理發(fā)展的幾種主要理論	1.了解兒童心理發(fā)展理論的主要流派和主要觀(guān)點(diǎn) 2.學(xué)會(huì)應(yīng)用有關(guān)理論分析兒童行為的特點(diǎn)和成因，確定有效教育內(nèi)容和方法 3.學(xué)會(huì)分析學(xué)前教育對(duì)兒童心理發(fā)展的作用；逐步形成科學(xué)的兒童觀(guān)和發(fā)展觀(guān)。	1.課堂講授 2.案例教學(xué) 3.課堂討論 4.心理測(cè)試 5.幼兒園調(diào)研	6
合計(jì)36學(xué)分

六、教學(xué)建議

1.教學(xué)方法

（1）本課程采用理實(shí)一體化和項(xiàng)目教學(xué)法，注重提高學(xué)生的技能水平。

（2）采取角色扮演、情境模擬、小組討論、合作學(xué)習(xí)、案例分析等學(xué)習(xí)模式，體現(xiàn)學(xué)生主體學(xué)習(xí)和主導(dǎo)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。

2.評(píng)價(jià)方法

（1）為使學(xué)生重視平日的學(xué)習(xí)和知識(shí)的積累，培養(yǎng)學(xué)生的能力，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。本課程采用過(guò)程性考核方式，即課程的總成績(jī)由平時(shí)考勤成績(jī)、平時(shí)作業(yè)成績(jī)、期末課程綜合考試成績(jī)?nèi)�部分組成。（詳見(jiàn)下表）

 

考核項(xiàng)目	權(quán)重	保留的文字資料	備注
平時(shí)考勤	20%	考勤記錄	任課教師考核
平時(shí)成績(jī)	20%	學(xué)生作業(yè)、課堂提問(wèn)討論參與度、 課堂表現(xiàn)	任課教師考核
期末課程考核	60%	期末考核記錄	任課教師考核

（2）考核的具體內(nèi)容及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

平時(shí)考勤成績(jī)?cè)u(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：全勤——20分；每缺勤1次扣2分，扣完為止。遲到、早退３次，算缺勤一次。

平時(shí)成績(jī)?cè)u(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：根據(jù)學(xué)生完成作業(yè)情況、認(rèn)真程度、有無(wú)抄襲現(xiàn)象、作業(yè)能否按時(shí)提交、課堂提問(wèn)討論參與度、課堂表現(xiàn)等計(jì)分；滿(mǎn)分20分；。

課程結(jié)束進(jìn)行一次綜合考試，百分制計(jì)分。

（3）成績(jī)采取綜合評(píng)定：

課程總成績(jī)=平時(shí)考勤（20%）+平時(shí)成績(jī)（20%）+期末成績(jī)（60%）；

（平時(shí)成績(jī)（100%）=課程練習(xí)成績(jī)（50%）+課程作業(yè)成績(jī)（50%），期末成績(jī)（100%）為期末閉卷書(shū)面筆試成績(jī)）

3.教學(xué)條件

采用多種教學(xué)手段組織教學(xué)，以PPT、多媒體音頻視頻資料等進(jìn)行輔助教學(xué)。利用好網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，努力將現(xiàn)代化信息技術(shù)運(yùn)用在教學(xué)中，以提高教學(xué)效率和質(zhì)量。

4.教材編選

（1）本《標(biāo)準(zhǔn)》是編選教材的基本依據(jù)。教材編選者需充分領(lǐng)會(huì)和掌握《標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念、課程目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和要求，并整體反應(yīng)在教材之中。

（2）教材內(nèi)容根據(jù)學(xué)生的自身發(fā)展條件，合理安排必修內(nèi)容，教材內(nèi)容應(yīng)體現(xiàn)以就業(yè)為導(dǎo)向，以學(xué)生為本的原則，將知識(shí)與生活中的實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合。

（3）適應(yīng)范例教學(xué)法要求，應(yīng)對(duì)幼兒心理健康學(xué)教學(xué)內(nèi)容大膽做出取舍，依據(jù)中職學(xué)生理論知識(shí)“夠用為度”的原則，加強(qiáng)幼兒心理健康實(shí)用性的培養(yǎng)。

 

幼兒健康教育與活動(dòng)指導(dǎo)課程標(biāo)準(zhǔn)

 

依據(jù)學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)調(diào)研報(bào)告和學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案，特編制《學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)幼兒健康教育與活動(dòng)指導(dǎo)》課程標(biāo)準(zhǔn)。

一、課程性質(zhì)與任務(wù)

本課程是五年制學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的一門(mén)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課，其任務(wù)是使學(xué)生簡(jiǎn)單了解幼兒健康教育的基礎(chǔ)理論，掌握幼兒園健康教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的基本知識(shí)；有效地為3——6歲幼兒設(shè)計(jì)和實(shí)施教學(xué)活動(dòng)，并評(píng)估教學(xué)效果；樹(shù)立正確的教學(xué)觀(guān)、兒童觀(guān)、課程觀(guān)，獲得設(shè)計(jì)健康教育活動(dòng)和創(chuàng)設(shè)健康環(huán)境的能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)規(guī)范，為成為一名合格的幼兒園教師做好準(zhǔn)備。

二、課程教學(xué)目標(biāo)

通過(guò)學(xué)習(xí)幼兒園健康教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織所必須的基本知識(shí)，了解幼兒園健康教育教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展，使學(xué)生初步掌握幼兒園健康教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織所必須的基本知識(shí)，能運(yùn)用幼兒健康教育的基本理論知識(shí)設(shè)計(jì)組織實(shí)施幼兒健康教育活動(dòng)。

三、參考學(xué)時(shí)

36學(xué)時(shí)

四、課程學(xué)分

2學(xué)分

五、課程內(nèi)容和要求

 

 

序號(hào)	教學(xué)項(xiàng)目	教 學(xué) 內(nèi) 容	活動(dòng)設(shè)計(jì)建議	參考學(xué)時(shí)
1	幼兒健康概述	了解健康的基本概念，掌握影響幼兒健康的主要因素，了解幼兒健康的特征。	1.講述法 2.觀(guān)看視頻； 3.多媒體演示；	2
2	幼兒園健康教育目標(biāo)、內(nèi)容及組織形式	確定幼兒園健康教育的依據(jù)；幼兒園健康教育目標(biāo)分析；各年齡段幼兒健康教育目標(biāo)；掌握其內(nèi)容與組織形式	1.圖文結(jié)合 2.觀(guān)看視頻； 3.多媒體演示；	6
3	幼兒身體保健教育	了解幼兒身體保健教育活動(dòng)的內(nèi)容和原則，并了解幼兒身體保健教育的特點(diǎn)及實(shí)施要求。	1. PPT展示； 2.多媒體演示； 3. 案例分析；	6
4	幼兒園心理健康教育	了解心理健康的含義和標(biāo)準(zhǔn)，理解幼兒心理健康的具體標(biāo)準(zhǔn)，掌握幼兒園心理健康教育的原則和具體內(nèi)容，掌握幼兒心理健康教育設(shè)計(jì)及實(shí)施的具體要求	1.講述法 2.觀(guān)看視頻； 3.多媒體演示；	8
5	幼兒園體育活動(dòng)	了解體育的內(nèi)涵和價(jià)值，掌握體育活動(dòng)的基本內(nèi)容，掌握幼兒體育活動(dòng)設(shè)計(jì)中的規(guī)律與原則，了解幼兒在體育活動(dòng)中心理和生理變化特點(diǎn)	1. PPT展示； 2.多媒體演示； 3. 案例分析；	8
6	幼兒園健康教育的評(píng)價(jià)	了解幼兒園體育活動(dòng)的評(píng)價(jià)類(lèi)型；能簡(jiǎn)單地對(duì)幼兒園體育活動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)	1.觀(guān)看視頻； 2.多媒體演示； 3. 案例分析；	6
合 計(jì)36學(xué)時(shí)

六、教學(xué)建議

1.教學(xué)方法

（1）本課程采用理實(shí)一體化和項(xiàng)目教學(xué)法，注重提高學(xué)生的技能水平。

（2）采取角色扮演、情境模擬、小組討論、合作學(xué)習(xí)、案例分析等學(xué)習(xí)模式，體現(xiàn)學(xué)生主體學(xué)習(xí)和主導(dǎo)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。

2.評(píng)價(jià)方法

（1）為使學(xué)生重視平日的學(xué)習(xí)和知識(shí)的積累，培養(yǎng)學(xué)生的能力，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。本課程采用過(guò)程性考核方式，即課程的總成績(jī)由平時(shí)考勤成績(jī)、平時(shí)作業(yè)成績(jī)、期末課程綜合考試成績(jī)?nèi)�部分組成。

 

考核項(xiàng)目	權(quán)重	保留的文字資料	備注
平時(shí)考勤	20%	考勤記錄	任課教師考核
平時(shí)成績(jī)	20%	學(xué)生作業(yè)、課堂提問(wèn)討論參與度、 課堂表現(xiàn)	任課教師考核
期末課程考核	60%	期末考核記錄	任課教師考核

（2）考核的具體內(nèi)容及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

平時(shí)考勤成績(jī)?cè)u(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：全勤——20分；每缺勤1次扣2分，扣完為止。遲到、早退３次，算缺勤一次。

平時(shí)成績(jī)?cè)u(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：根據(jù)學(xué)生完成作業(yè)情況、認(rèn)真程度、有無(wú)抄襲現(xiàn)象、作業(yè)能否按時(shí)提交、課堂提問(wèn)討論參與度、課堂表現(xiàn)等計(jì)分；滿(mǎn)分20分；。

課程結(jié)束進(jìn)行一次綜合考試，百分制計(jì)分。

（3）成績(jī)采取綜合評(píng)定：

課程總成績(jī)=平時(shí)考勤（20%）+平時(shí)成績(jī)（20%）+期末成績(jī)（60%）；

（平時(shí)成績(jī)（100%）=課程練習(xí)成績(jī)（50%）+課程作業(yè)成績(jī)（50%），期末成績(jī)（100%）為期末閉卷書(shū)面筆試成績(jī)）

3.教學(xué)條件

采用多種教學(xué)手段組織教學(xué)，以PPT、多媒體音頻視頻資料等進(jìn)行輔助教學(xué)。利用好網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，努力將現(xiàn)代化信息技術(shù)運(yùn)用在教學(xué)中，以提高教學(xué)效率和質(zhì)量。

4.教材編選

（1）本《標(biāo)準(zhǔn)》是編選教材的基本依據(jù)。教材編選者需充分領(lǐng)會(huì)和掌握《標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念、課程目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和要求，并整體反應(yīng)在教材之中。

（2）教材內(nèi)容根據(jù)學(xué)生的自身發(fā)展條件，合理安排必修內(nèi)容，教材內(nèi)容應(yīng)體現(xiàn)以就業(yè)為導(dǎo)向，以學(xué)生為本的原則，將知識(shí)與生活中的實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合。

（3）適應(yīng)范例教學(xué)法要求，應(yīng)對(duì)幼兒健康教育與活動(dòng)指導(dǎo)的教學(xué)內(nèi)容大膽做出取舍，依據(jù)中職學(xué)生理論知識(shí)“夠用為度”的原則，加強(qiáng)幼兒健康教育與活動(dòng)指導(dǎo)實(shí)用性的培養(yǎng)。

 

幼兒教育學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)

 

依據(jù)學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)調(diào)研報(bào)告和學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案，特編制《幼兒教育學(xué)》課程標(biāo)準(zhǔn)。

一、課程性質(zhì)與任務(wù)

本課程是五年制學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)開(kāi)設(shè)的一門(mén)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課。其任務(wù)通過(guò)學(xué)習(xí)幼兒心理學(xué)的基本知識(shí)，了解幼兒心理發(fā)展的基本規(guī)律和各年齡階段兒童心理發(fā)展的特征，掌握各年齡兒童心理發(fā)展情況和兒童心理發(fā)展的內(nèi)部矛盾及其各個(gè)發(fā)展階段的不同表現(xiàn)，讓學(xué)生具備在將來(lái)的幼兒園工作中能處理各種幼兒心理問(wèn)題。

二、課程教學(xué)目標(biāo)

本課程適用于中等職業(yè)學(xué)校學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)。其教學(xué)目的是通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)幼兒心理發(fā)展的基本概念、特點(diǎn)、任務(wù)和理論，掌握兒童心理發(fā)展的概念、特點(diǎn)，了解研究幼兒心理的方法和技術(shù)，具備學(xué)會(huì)運(yùn)用幼兒心理學(xué)相關(guān)知識(shí)和理論解決幼兒教育過(guò)程中實(shí)際問(wèn)題的能力。

三、參考學(xué)時(shí)

72學(xué)時(shí)

四、課程學(xué)分

6學(xué)分

五、課程內(nèi)容和要求

 

序號(hào)	教學(xué)項(xiàng)目	教學(xué)內(nèi)容	教學(xué)要求	參考課時(shí)
1	幼兒教育學(xué)的緒論	1.學(xué)前教育及學(xué)前教育理論 2.學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的建立和發(fā)展 3.學(xué)前教育的性質(zhì)、目標(biāo)和職能 4.現(xiàn)代學(xué)前教育主要理論流派 5.學(xué)前教育理論學(xué)習(xí)與研究方法	了解學(xué)前教育的性質(zhì)、目標(biāo)和職能；掌握學(xué)前教育理論學(xué)習(xí)與研究的方法并能夠靈活運(yùn)用	16
2	幼兒教育的基本 要素	1.學(xué)前兒童觀(guān) 2.學(xué)前教育觀(guān) 3.幼兒教師的角色和專(zhuān)業(yè)發(fā)展 4.師幼關(guān)系	理解學(xué)前兒童觀(guān)、教育觀(guān)、師幼關(guān)系的特點(diǎn)并能樹(shù)立科學(xué)的學(xué)前兒童觀(guān)、學(xué)前教育觀(guān)	16
3	幼兒園 日常	1.幼兒園課程 2.幼兒游戲 3.幼兒園教學(xué) 4.幼兒園日常生活 5.幼兒園環(huán)境	知道幼兒園課程的特點(diǎn)、了解幼兒游戲的特點(diǎn)，并會(huì)組織幼兒園教育教學(xué)和合理安排幼兒園日常生活	14
4	幼兒園與小學(xué)銜接	1.幼兒園與家庭教育的合作與銜接 2.幼兒園與社區(qū)教育的合作 3.幼兒園與小學(xué)教育的銜接	掌握家園合作、幼兒園與小學(xué)銜接的有效教育途徑	14
5	幼兒園教育評(píng)價(jià)	1.觀(guān)察力 2.溝通的能力 3.組織教育活動(dòng)的能力 4.反思教育教學(xué)活動(dòng)的能力	通過(guò)情景模擬增強(qiáng)自身觀(guān)察力、人際溝通能力和組織設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)的能力	12
合計(jì)72學(xué)時(shí)

六、教學(xué)建議

1.教學(xué)方法

（1）本課程應(yīng)加強(qiáng)注重培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)現(xiàn)幼兒情緒情感的問(wèn)題、并幫助幼兒解決心理問(wèn)題的能力，培養(yǎng)學(xué)生理實(shí)一體化能力。

（2）主要采取課堂講授、討論、案例分析、多媒體導(dǎo)入、模擬教學(xué)、見(jiàn)習(xí)、知識(shí)競(jìng)賽等多種教學(xué)形式和方法。

2.評(píng)價(jià)方法

（1）為使學(xué)生重視平日的學(xué)習(xí)和知識(shí)的積累，培養(yǎng)學(xué)生的能力，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。本課程采用過(guò)程性考核方式，即課程的總成績(jī)由平時(shí)考勤成績(jī)、平時(shí)作業(yè)成績(jī)、期末課程綜合考試成績(jī)?nèi)�部分組成。（詳見(jiàn)下表）

 

考核項(xiàng)目	權(quán)重	保留的文字資料	備注
平時(shí)考勤	20%	考勤記錄	任課教師考核
平時(shí)成績(jī)	20%	學(xué)生作業(yè)、課堂提問(wèn)討論參與度、課堂表現(xiàn)	任課教師考核
期末課程考核	60%	期末考核記錄	任課教師考核

（2）考核的具體內(nèi)容及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

平時(shí)考勤成績(jī)?cè)u(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：全勤——20分；每缺勤1次扣2分，扣完為止。遲到、早退３次，算缺勤一次。

平時(shí)成績(jī)?cè)u(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：根據(jù)學(xué)生完成作業(yè)情況、認(rèn)真程度、有無(wú)抄襲現(xiàn)象、作業(yè)能否按時(shí)提交、課堂提問(wèn)討論參與度、課堂表現(xiàn)等計(jì)分，滿(mǎn)分20分。

課程結(jié)束進(jìn)行一次綜合考試，百分制計(jì)分。

（3）成績(jī)采取綜合評(píng)定：

課程總成績(jī)=平時(shí)考勤（20%）+平時(shí)成績(jī)（20%）+期末成績(jī)（60%）；

（平時(shí)成績(jī)（100%）=課程練習(xí)成績(jī)（50%）+課程作業(yè)成績(jī)（50%），期末成績(jī)（100%）為期末閉卷書(shū)面筆試成績(jī)）

3.教學(xué)條件

（1）課堂教學(xué)條件：配置ppt、投影儀和多媒體視頻音頻資料等進(jìn)行輔助教學(xué)。利用好網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，努力將現(xiàn)代化信息運(yùn)用在教學(xué)中，以提高教學(xué)效率和質(zhì)量。

（2）教師條件：具有幼兒教師職業(yè)資格證書(shū)，能組織、實(shí)施理實(shí)一體化的教學(xué)活動(dòng)。

4．教材編選

（1）教材編選應(yīng)以本課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，合理安排必修和選修內(nèi)容，可根據(jù)不同專(zhuān)業(yè)方向或?qū)W時(shí)安排編寫(xiě)相應(yīng)教材。教材內(nèi)容應(yīng)體現(xiàn)以就業(yè)為導(dǎo)向，以學(xué)生為本的原則，將知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合。

（2）適應(yīng)項(xiàng)目教學(xué)法要求，應(yīng)對(duì)教育學(xué)理論知識(shí)，遵循以項(xiàng)目為主線(xiàn)，教師為引導(dǎo)、學(xué)生為主體的原則。

（3）教材編寫(xiě)應(yīng)圖文并茂，表達(dá)精練、規(guī)范、科學(xué)，教材中所有圖樣都必須符合我國(guó)相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)與規(guī)范。

 

幼兒科學(xué)教育與活動(dòng)指導(dǎo)課程標(biāo)準(zhǔn)

 

依據(jù)學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)調(diào)研報(bào)告和學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案，特編制《學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)幼兒科學(xué)教育與活動(dòng)指導(dǎo)》課程標(biāo)準(zhǔn)。

一、課程性質(zhì)與任務(wù)

本課程是五年制學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的一門(mén)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課，其任務(wù)是使學(xué)生簡(jiǎn)單了解幼兒科學(xué)教育的基礎(chǔ)理論，掌握幼兒園科學(xué)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的基本知識(shí)，有效地為3——6歲幼兒設(shè)計(jì)和實(shí)施教學(xué)活動(dòng)，并評(píng)估教學(xué)效果，樹(shù)立正確的教學(xué)觀(guān)、兒童觀(guān)、課程觀(guān)，獲得設(shè)計(jì)科學(xué)教育活動(dòng)和創(chuàng)設(shè)教育環(huán)境的能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)規(guī)范，為成為一名合格的幼兒園教師做好準(zhǔn)備。

二、課程教學(xué)目標(biāo)

通過(guò)學(xué)習(xí)幼兒園科學(xué)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織所必須的基本知識(shí)，了解幼兒園科學(xué)教育教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展，使學(xué)生掌握設(shè)計(jì)科學(xué)教育活動(dòng)和創(chuàng)設(shè)教育環(huán)境的基本理論知識(shí)，能運(yùn)用幼兒科學(xué)教育的基本理論知識(shí)設(shè)計(jì)組織實(shí)施幼兒科學(xué)教育活動(dòng)。

三、參考學(xué)時(shí)

36學(xué)時(shí)

四、課程學(xué)分

2學(xué)分

五、課程內(nèi)容和要求

 

 

序號(hào)	教學(xué)項(xiàng)目	教 學(xué) 內(nèi) 容	活動(dòng)設(shè)計(jì)建議	參考學(xué)時(shí)
1	科學(xué)的內(nèi)涵	掌握幼兒科學(xué)教育活動(dòng)的含義和意義； 理解幼兒學(xué)習(xí)科學(xué)的典型心理特點(diǎn)	1.講述法 2.觀(guān)看視頻； 3.多媒體演示；	2
2	幼兒科學(xué)教育活動(dòng)的目標(biāo)	了解制定幼兒科學(xué)教育目標(biāo)的依據(jù)； 理解幼兒科學(xué)教育的總目標(biāo)	1.圖文結(jié)合 2.觀(guān)看視頻； 3.多媒體演示；	4
3	幼兒科學(xué)教育活動(dòng)的內(nèi)容	理解幼兒科學(xué)教育活動(dòng)內(nèi)容選擇的依據(jù)； 掌握幼兒科學(xué)教育活動(dòng)的范圍；掌握幼兒科學(xué)教育活動(dòng)內(nèi)容選擇的要求與方法。	1. PPT展示； 2.多媒體演示； 3. 案例分析；	4
4	幼兒科學(xué)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織指導(dǎo)	基本掌握組織幼兒科學(xué)教育活動(dòng)的各種基本方法和組織指導(dǎo)原則；能靈活運(yùn)用幼兒科學(xué)教育的方法和原則開(kāi)展各類(lèi)科學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織指導(dǎo)工作。	1.講述法 2.觀(guān)看視頻； 3.多媒體演示；	6
5	幼兒數(shù)學(xué)類(lèi)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織指導(dǎo)	了解幼兒數(shù)學(xué)類(lèi)教育活動(dòng)的主要任務(wù)、內(nèi)容和目標(biāo)；掌握數(shù)學(xué)類(lèi)教育活動(dòng)的主要方法、技能；了解各年齡段兒童數(shù)學(xué)活動(dòng)的基本特點(diǎn)；初步掌握數(shù)學(xué)類(lèi)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織指導(dǎo)的基本方法。	1. PPT展示； 2.多媒體演示； 3. 案例分析；	6
6	幼兒區(qū)域科學(xué)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)	掌握并理解區(qū)域科學(xué)教育活動(dòng)的特點(diǎn)、價(jià)值和類(lèi)型；具有設(shè)計(jì)與組織幼兒園自然角教育活動(dòng)、科學(xué)活動(dòng)區(qū)教育活動(dòng)、數(shù)學(xué)角教育活動(dòng)的基本能力	1.觀(guān)看視頻； 2.多媒體演示； 3. 案例分析；	6
7	幼兒科學(xué)游戲活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)	了解科學(xué)游戲的特點(diǎn)和價(jià)值；掌握科學(xué)游戲設(shè)計(jì)與指導(dǎo)的基本方法、具有設(shè)計(jì)與組織幼兒園科學(xué)游戲的基本能力	1.觀(guān)看視頻； 2.多媒體演示； 3. 案例分析；	8
合 計(jì)36學(xué)時(shí)

六、教學(xué)建議

1.教學(xué)方法

（1）本課程采用理實(shí)一體化和項(xiàng)目教學(xué)法，注重提高學(xué)生的技能水平。

（2）采取角色扮演、情境模擬、小組討論、合作學(xué)習(xí)、案例分析等學(xué)習(xí)模式，體現(xiàn)學(xué)生主體學(xué)習(xí)和主導(dǎo)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。

2.評(píng)價(jià)方法

（1）為使學(xué)生重視平日的學(xué)習(xí)和知識(shí)的積累，培養(yǎng)學(xué)生的能力，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。本課程采用過(guò)程性考核方式，即課程的總成績(jī)由平時(shí)考勤成績(jī)、平時(shí)作業(yè)成績(jī)、期末課程綜合考試成績(jī)?nèi)�部分組成。

（詳見(jiàn)下表）

 

考核項(xiàng)目	權(quán)重	保留的文字資料	備注
平時(shí)考勤	20%	考勤記錄	任課教師考核
平時(shí)成績(jī)	20%	學(xué)生作業(yè)、課堂提問(wèn)討論參與度、 課堂表現(xiàn)	任課教師考核
期末課程考核	60%	期末考核記錄	任課教師考核

（2）考核的具體內(nèi)容及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

平時(shí)考勤成績(jī)?cè)u(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：全勤——20分；每缺勤1次扣2分，扣完為止。遲到、早退３次，算缺勤一次。

平時(shí)成績(jī)?cè)u(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：根據(jù)學(xué)生完成作業(yè)情況、認(rèn)真程度、有無(wú)抄襲現(xiàn)象、作業(yè)能否按時(shí)提交、課堂提問(wèn)討論參與度、課堂表現(xiàn)等計(jì)分；滿(mǎn)分20分；。

課程結(jié)束進(jìn)行一次綜合考試，百分制計(jì)分。

（3）成績(jī)采取綜合評(píng)定：

課程總成績(jī)=平時(shí)考勤（20%）+平時(shí)成績(jī)（20%）+期末成績(jī)（60%）；

（平時(shí)成績(jī)（100%）=課程練習(xí)成績(jī)（50%）+課程作業(yè)成績(jī)（50%），期末成績(jī)（100%）為期末閉卷書(shū)面筆試成績(jī)）

3.教學(xué)條件

采用多種教學(xué)手段組織教學(xué)，以PPT、多媒體音頻視頻資料等進(jìn)行輔助教學(xué)。利用好網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，努力將現(xiàn)代化信息技術(shù)運(yùn)用在教學(xué)中，以提高教學(xué)效率和質(zhì)量。

4.教材編選

（1）本《標(biāo)準(zhǔn)》是編選教材的基本依據(jù)。教材編選者需充分領(lǐng)會(huì)和掌握《標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念、課程目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和要求，并整體反應(yīng)在教材之中。

（2）教材內(nèi)容根據(jù)學(xué)生的自身發(fā)展條件，合理安排必修內(nèi)容，教材內(nèi)容應(yīng)體現(xiàn)以就業(yè)為導(dǎo)向，以學(xué)生為本的原則，將知識(shí)與生活中的實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合。

（3）適應(yīng)范例教學(xué)法要求，應(yīng)對(duì)幼兒科學(xué)教育與活動(dòng)指導(dǎo)的教學(xué)內(nèi)容大膽做出取舍，依據(jù)中職學(xué)生理論知識(shí)“夠用為度”的原則，加強(qiáng)幼兒科學(xué)教育與活動(dòng)指導(dǎo)實(shí)用性的培養(yǎng)。

 

幼兒社會(huì)教育與活動(dòng)指導(dǎo)課程標(biāo)準(zhǔn)

 

依據(jù)學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)調(diào)研報(bào)告和學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案，特編制《學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)幼兒社會(huì)教育與活動(dòng)指導(dǎo)》課程標(biāo)準(zhǔn)。

一、課程性質(zhì)與任務(wù)

本課程是五年制學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的一門(mén)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課，其任務(wù)是使學(xué)生學(xué)生掌握幼兒社會(huì)教育的基本理論知識(shí)，獲得設(shè)計(jì)組織實(shí)施幼兒社會(huì)教育活動(dòng)的能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)規(guī)范，為成為一名合格的幼兒園教師做好準(zhǔn)備。

二、課程教學(xué)目標(biāo)

通過(guò)學(xué)習(xí)學(xué)前兒童社會(huì)教育的基本概念、基本理論知識(shí)等內(nèi)容，使學(xué)生掌握幼兒社會(huì)教育的基本理論知識(shí)，能運(yùn)用幼兒社會(huì)教育的基本理論知識(shí)設(shè)計(jì)組織實(shí)施幼兒社會(huì)教育活動(dòng)。

三、參考學(xué)時(shí)

36學(xué)時(shí)

四、課程學(xué)分

2學(xué)分

五、課程內(nèi)容和要求

 

序號(hào)	教學(xué)項(xiàng)目	教 學(xué) 內(nèi) 容	活動(dòng)設(shè)計(jì)建議	參考學(xué)時(shí)
1	幼兒社會(huì)教育概述	1.幼兒社會(huì)性發(fā)展的含義。 2.幼兒社會(huì)性發(fā)展的特點(diǎn)。 3幼兒社會(huì)教育的意義。	1.講述法 2.觀(guān)看視頻； 3.多媒體演示；	4
2	幼兒社會(huì)教育的目標(biāo)和內(nèi)容	1.幼兒社會(huì)教育的目標(biāo)。2.幼兒社會(huì)教育的內(nèi)容。	1.圖文結(jié)合 2.觀(guān)看視頻； 3.多媒體演示；	4
3	幼兒園社會(huì)教育的實(shí)施	1.幼兒社會(huì)教育的原則。 2.幼兒社會(huì)教育的實(shí)施途徑。 3.幼兒社會(huì)教育的實(shí)施方法。	1. PPT展示； 2.多媒體演示； 3. 案例分析；	4
4	幼兒自我意識(shí)與教育活動(dòng)（實(shí)訓(xùn)）	1.自我意識(shí)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)。 2.自我意識(shí)教育活動(dòng)模擬教學(xué)。 3.模擬教學(xué)評(píng)價(jià)、反思與總結(jié)。	1. PPT展示； 2.多媒體演示； 3. 案例分析；	4
5	幼兒社會(huì)性情緒情感與教育活動(dòng)（理論）	1.情緒情感與幼兒的社會(huì)性情緒情感。 2.社會(huì)性情緒情感的研究。 3.幼兒社會(huì)性情緒情感教育。	1.講述法 2.觀(guān)看視頻； 3.多媒體演示；	4
6	幼兒社會(huì)交往與教育活動(dòng)（理論）	1.幼兒社會(huì)交往的含義及意義。 2.影響幼兒社會(huì)交往的因素。 3.幼兒社會(huì)交往行為的發(fā)生、發(fā)展的規(guī)律及特點(diǎn)。 4.了解幼兒社會(huì)交往存在問(wèn)題的一般方法。 5.幼兒社會(huì)交往能力培養(yǎng)的途徑與方法。	1.講述法 2.觀(guān)看視頻； 3.多媒體演示；	4
7	幼兒社會(huì)交往與教育活動(dòng)（實(shí)訓(xùn)）	1.社會(huì)交往教育活動(dòng)設(shè)計(jì)。 2.社會(huì)交往教育活動(dòng)模擬教學(xué)。 3.模擬教學(xué)評(píng)價(jià)、反思與總結(jié)。	1. PPT展示； 2.多媒體演示； 3. 案例分析；	4
8	幼兒個(gè)性發(fā)展與教育活動(dòng)（理論）	1.幼兒個(gè)性的形成與發(fā)展。 2.幼兒個(gè)性與社會(huì)性發(fā)展的關(guān)系。 3.幼兒個(gè)性發(fā)展與教育。	1.講述法 2.觀(guān)看視頻； 3.多媒體演示；	2
9	多元文化與幼兒社會(huì)教育（理論）	1.文化與多元文化。 2.多元文化視野下的幼兒社會(huì)教育。	1.講述法 2.觀(guān)看視頻； 3.多媒體演示；	2
10	復(fù)習(xí)期末考試	回顧本學(xué)期重難點(diǎn)，理論與技能相結(jié)合	自我總結(jié)	2
11	期末考試	期末考試	期末考試	2
合 計(jì)36學(xué)時(shí)

六、教學(xué)建議

1.教學(xué)方法

（1）本課程采用理實(shí)一體化和項(xiàng)目教學(xué)法，注重提高學(xué)生的技能水平。

（2）采取角色扮演、情境模擬、小組討論、合作學(xué)習(xí)、案例分析等學(xué)習(xí)模式，體現(xiàn)學(xué)生主體學(xué)習(xí)和主導(dǎo)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。

2.評(píng)價(jià)方法

（1）為使學(xué)生重視平日的學(xué)習(xí)和知識(shí)的積累，培養(yǎng)學(xué)生的能力，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。本課程采用過(guò)程性考核方式，即課程的總成績(jī)由平時(shí)考勤成績(jī)、平時(shí)作業(yè)成績(jī)、期末課程綜合考試成績(jī)?nèi)�部分組成。

（詳見(jiàn)下表）

 

考核項(xiàng)目	權(quán)重	保留的文字資料	備注
平時(shí)考勤	20%	考勤記錄	任課教師考核
平時(shí)成績(jī)	20%	學(xué)生作業(yè)、課堂提問(wèn)討論參與度、 課堂表現(xiàn)	任課教師考核
期末課程考核	60%	期末考核記錄	任課教師考核

（2）考核的具體內(nèi)容及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

平時(shí)考勤成績(jī)?cè)u(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：全勤——20分；每缺勤1次扣2分，扣完為止。遲到、早退３次，算缺勤一次。

平時(shí)成績(jī)?cè)u(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：根據(jù)學(xué)生完成作業(yè)情況、認(rèn)真程度、有無(wú)抄襲現(xiàn)象、作業(yè)能否按時(shí)提交、課堂提問(wèn)討論參與度、課堂表現(xiàn)等計(jì)分；滿(mǎn)分20分；。

課程結(jié)束進(jìn)行一次綜合考試，百分制計(jì)分。

（3）成績(jī)采取綜合評(píng)定：

課程總成績(jī)=平時(shí)考勤（20%）+平時(shí)成績(jī)（20%）+期末成績(jī)（60%）；

（平時(shí)成績(jī)（100%）=課程練習(xí)成績(jī)（50%）+課程作業(yè)成績(jī)（50%），期末成績(jī)（100%）為期末閉卷書(shū)面筆試成績(jī)）

3.教學(xué)條件

采用多種教學(xué)手段組織教學(xué)，以PPT、多媒體音頻視頻資料等進(jìn)行輔助教學(xué)。利用好網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，努力將現(xiàn)代化信息技術(shù)運(yùn)用在教學(xué)中，以提高教學(xué)效率和質(zhì)量。

4.教材編選

（1）本《標(biāo)準(zhǔn)》是編選教材的基本依據(jù)。教材編選者需充分領(lǐng)會(huì)和掌握《標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念、課程目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和要求，并整體反應(yīng)在教材之中。

（2）教材內(nèi)容根據(jù)學(xué)生的自身發(fā)展條件，合理安排必修內(nèi)容，教材內(nèi)容應(yīng)體現(xiàn)以就業(yè)為導(dǎo)向，以學(xué)生為本的原則，將知識(shí)與生活中的實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合。

（3）適應(yīng)范例教學(xué)法要求，應(yīng)對(duì)幼兒社會(huì)教育與活動(dòng)指導(dǎo)的教學(xué)內(nèi)容大膽做出取舍，依據(jù)中職學(xué)生理論知識(shí)“夠用為度”的原則，加強(qiáng)幼兒社會(huì)教育與活動(dòng)指導(dǎo)實(shí)用性的培養(yǎng)。

 

幼兒衛(wèi)生學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)

 

依據(jù)學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)調(diào)研報(bào)告和學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案，特編制《學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)幼兒衛(wèi)生學(xué)》課程標(biāo)準(zhǔn)。

一、課程性質(zhì)與任務(wù)

本課程是五年制學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的一門(mén)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課，其任務(wù)是使學(xué)生掌握幼兒生理解剖特點(diǎn)、生長(zhǎng)發(fā)育規(guī)律、營(yíng)養(yǎng)、保健方面的基礎(chǔ)知識(shí)，獲得分析幼兒實(shí)際生活中的衛(wèi)生現(xiàn)象并采取正確的措施保證幼兒健康的能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)規(guī)范，為成為一名合格的幼兒園教師做好準(zhǔn)備。

二、課程教學(xué)目標(biāo)

通過(guò)學(xué)習(xí)嬰幼兒身體特點(diǎn)、營(yíng)養(yǎng)、身體保健、集體保健等內(nèi)容，使學(xué)生掌握幼兒生理解剖特點(diǎn)、生長(zhǎng)發(fā)育規(guī)律、營(yíng)養(yǎng)、保健方面的基礎(chǔ)知識(shí)，能運(yùn)用營(yíng)養(yǎng)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)及配膳原則對(duì)幼兒食譜進(jìn)行分析，能對(duì)幼兒常見(jiàn)意外進(jìn)行初步處理。

三、參考學(xué)時(shí)

36學(xué)時(shí)

四、課程學(xué)分

3學(xué)分

五、課程內(nèi)容和要求

 

序號(hào)	教學(xué)項(xiàng)目	教 學(xué) 內(nèi) 容	活動(dòng)設(shè)計(jì)建議	參考學(xué)時(shí)
1	幼兒衛(wèi)生學(xué)的概念和意義、任務(wù)	了解幼兒衛(wèi)生學(xué)的概念；掌握幼兒衛(wèi)生學(xué)的主要任務(wù)及意義	1.講述法 2.觀(guān)看視頻； 3.多媒體演示；	2
2	嬰幼兒的身體特點(diǎn)	了解人體的基本形態(tài)和結(jié)構(gòu)；掌握八大系統(tǒng)及感官的特點(diǎn)、保育要點(diǎn)	1.圖文結(jié)合 2.觀(guān)看視頻； 3.多媒體演示；	10
3	嬰幼兒營(yíng)養(yǎng)	了解嬰幼兒營(yíng)養(yǎng)基礎(chǔ)知識(shí)；掌握影響嬰幼兒成長(zhǎng)發(fā)育的因素及規(guī)律	1. PPT展示； 2.多媒體演示； 3.項(xiàng)目教學(xué)（例題分析，影響幼兒成長(zhǎng)發(fā)育的因素）。	8
4	嬰幼兒身心保健	了解嬰幼兒常見(jiàn)生理、心理問(wèn)題；掌握對(duì)幼兒常見(jiàn)意外進(jìn)行初步處理的技能	1.觀(guān)看視頻； 2.多媒體演示； 3.項(xiàng)目教學(xué)（視頻討論，分析常見(jiàn)自閉癥、多動(dòng)癥等常見(jiàn)心理問(wèn)題的正裝、誘因及矯正）	8
5	集體兒童保健	了解嬰幼兒一日生活的安排與衛(wèi)生要求，掌握托幼機(jī)構(gòu)安全教育內(nèi)容	1.觀(guān)看視頻； 2.多媒體演示；	4
6	復(fù)習(xí)考試	復(fù)習(xí)考試	復(fù)習(xí)考試	4
合 計(jì)36學(xué)時(shí)

六、教學(xué)建議

1.教學(xué)方法

（1）本課程采用理實(shí)一體化和項(xiàng)目教學(xué)法，注重提高學(xué)生的技能水平。

（2）采取角色扮演、情境模擬、小組討論、合作學(xué)習(xí)、案例分析等學(xué)習(xí)模式，體現(xiàn)學(xué)生主體學(xué)習(xí)和主導(dǎo)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。

2.評(píng)價(jià)方法

（1）為使學(xué)生重視平日的學(xué)習(xí)和知識(shí)的積累，培養(yǎng)學(xué)生的能力，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。本課程采用過(guò)程性考核方式，即課程的總成績(jī)由平時(shí)考勤成績(jī)、平時(shí)作業(yè)成績(jī)、期末課程綜合考試成績(jī)?nèi)�部分組成。（詳見(jiàn)下表）

 

考核項(xiàng)目	權(quán)重	保留的文字資料	備注
平時(shí)考勤	20%	考勤記錄	任課教師考核
平時(shí)成績(jī)	20%	學(xué)生作業(yè)、課堂提問(wèn)討論參與度、 課堂表現(xiàn)	任課教師考核
期末課程考核	60%	期末考核記錄	任課教師考核

（2）考核的具體內(nèi)容及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

平時(shí)考勤成績(jī)?cè)u(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：全勤——20分；每缺勤1次扣2分，扣完為止。遲到、早退３次，算缺勤一次。

平時(shí)成績(jī)?cè)u(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：根據(jù)學(xué)生完成作業(yè)情況、認(rèn)真程度、有無(wú)抄襲現(xiàn)象、作業(yè)能否按時(shí)提交、課堂提問(wèn)討論參與度、課堂表現(xiàn)等計(jì)分；滿(mǎn)分20分；。

課程結(jié)束進(jìn)行一次綜合考試，百分制計(jì)分。

（3）成績(jī)采取綜合評(píng)定：

課程總成績(jī)=平時(shí)考勤（20%）+平時(shí)成績(jī)（20%）+期末成績(jī)（60%）；

（平時(shí)成績(jī)（100%）=課程練習(xí)成績(jī)（50%）+課程作業(yè)成績(jī)（50%），期末成績(jī)（100%）為期末閉卷書(shū)面筆試成績(jī)）

3.教學(xué)條件

采用多種教學(xué)手段組織教學(xué)，以PPT、多媒體音頻視頻資料等進(jìn)行輔助教學(xué)。利用好網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，努力將現(xiàn)代化信息技術(shù)運(yùn)用在教學(xué)中，以提高教學(xué)效率和質(zhì)量。

4.教材編選

（1）本《標(biāo)準(zhǔn)》是編選教材的基本依據(jù)。教材編選者需充分領(lǐng)會(huì)和掌握《標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念、課程目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和要求，并整體反應(yīng)在教材之中。

（2）教材內(nèi)容根據(jù)學(xué)生的自身發(fā)展條件，合理安排必修內(nèi)容，教材內(nèi)容應(yīng)體現(xiàn)以就業(yè)為導(dǎo)向，以學(xué)生為本的原則，將知識(shí)與生活中的實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合。

（3）適應(yīng)范例教學(xué)法要求，應(yīng)對(duì)幼兒衛(wèi)生學(xué)教學(xué)內(nèi)容大膽做出取舍，依據(jù)中職學(xué)生理論知識(shí)“夠用為度”的原則，加強(qiáng)幼兒衛(wèi)生實(shí)用性的培養(yǎng)。

 

幼兒藝術(shù)教育與活動(dòng)指導(dǎo)課程標(biāo)準(zhǔn)

 

依據(jù)學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)調(diào)研報(bào)告和學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案，特編制《學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)幼兒藝術(shù)教育與活動(dòng)指導(dǎo)》課程標(biāo)準(zhǔn)。

一、課程性質(zhì)與任務(wù)

本課程是五年制學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的一門(mén)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課，是學(xué)前專(zhuān)業(yè)學(xué)生必須掌握的五大領(lǐng)域教學(xué)法之一，是培養(yǎng)中職院校學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生高素質(zhì)、強(qiáng)實(shí)踐的重要理論與實(shí)踐相結(jié)合的基礎(chǔ)理論課程。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，應(yīng)使學(xué)生掌握一定的幼兒園音樂(lè)教學(xué)理論知識(shí)、正確的音樂(lè)教育觀(guān)點(diǎn)和多樣化的音樂(lè)教學(xué)方法；樹(shù)立正確的幼兒音樂(lè)教育觀(guān)，從而提高從事幼兒園音樂(lè)活動(dòng)的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)；能針對(duì)不同年齡段幼兒的特點(diǎn)選擇幼兒園音樂(lè)活動(dòng)的材料，并能夠設(shè)計(jì)幼兒園音樂(lè)活動(dòng)方案和組織音樂(lè)活動(dòng)。

二、課程教學(xué)目標(biāo)

通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，應(yīng)使學(xué)生了解學(xué)前兒童歌唱、韻律動(dòng)作、音樂(lè)欣賞、打擊樂(lè)器等各方面能力發(fā)展的水平和特點(diǎn)，理解學(xué)前兒童音樂(lè)教育的內(nèi)容以及對(duì)各年齡班的不同要求，掌握一定的幼兒園音樂(lè)教學(xué)理論知識(shí)，樹(shù)立正確的幼兒音樂(lè)教育觀(guān)點(diǎn)，形成多樣化的音樂(lè)教學(xué)方法，從而提高從事幼兒園音樂(lè)活動(dòng)的專(zhuān)業(yè)技能，能針對(duì)不同年齡段幼兒的特點(diǎn)選擇幼兒園音樂(lè)活動(dòng)的材料，并能夠設(shè)計(jì)幼兒園音樂(lè)活動(dòng)方案和組織音樂(lè)活動(dòng)。

三、參考學(xué)時(shí)

36學(xué)時(shí)

四、課程學(xué)分

2學(xué)分

五、課程內(nèi)容和要求

 

序號(hào)	教學(xué)項(xiàng)目	教 學(xué) 內(nèi) 容	活動(dòng)設(shè)計(jì)建議	參考學(xué)時(shí)
1	幼兒藝術(shù)教育 概論	1.了解幼兒藝術(shù)教育的概述與基本特征； 2.掌握幼兒藝術(shù)教育的目標(biāo)、內(nèi)容和要求；	1.講述法 2.觀(guān)看視頻；	2
2	幼兒美術(shù)教育	1.了解幼兒美術(shù)的概述與基本特征； 2.掌握幼兒美術(shù)教育活動(dòng)的組織與實(shí) 施；	1.圖文結(jié)合 2.觀(guān)看視頻；	2
3	幼兒繪畫(huà)和手工活動(dòng)的設(shè)計(jì)與 指導(dǎo)	1.幼兒繪畫(huà)能力與手工能力的發(fā)展和 基本特征； 2.掌握幼兒繪畫(huà)能力與手工能力的設(shè) 計(jì)； 3.活動(dòng)案例——一片花草地	1. PPT展示； 2.多媒體演示； 3. 實(shí)際操作	8
4	幼兒美術(shù)欣賞 活動(dòng)	1.幼兒美術(shù)欣賞能力的發(fā)展基本特征； 2.掌握幼兒美術(shù)欣賞能力的設(shè)計(jì)和指導(dǎo)； 3.活動(dòng)案例——漂亮花瓶	1.觀(guān)看視頻； 2.多媒體演示； 3.實(shí)際操作	6
5	幼兒音樂(lè)教育	1.了解幼兒音樂(lè)教育的概述與基本特征； 2.掌握幼兒音樂(lè)教育活動(dòng)的組織與實(shí)施；	1.圖文結(jié)合 2.觀(guān)看視頻；	2
6	幼兒歌唱、韻律及打擊樂(lè)演奏 活動(dòng)	1.幼兒歌唱、韻律及打擊樂(lè)演奏活 動(dòng)的發(fā)展和基本特征； 2.掌握幼兒歌唱、韻律及打擊樂(lè)演奏活動(dòng)的設(shè)計(jì)； 3.活動(dòng)案例——兩只小鳥(niǎo)	1.觀(guān)看視頻； 2.多媒體演示； 3.實(shí)際操作	10
7	幼兒音樂(lè)欣賞 活動(dòng)	1.幼兒音樂(lè)欣賞能力的發(fā)展基本特征； 2.掌握幼兒音樂(lè)欣賞能力的設(shè)計(jì)和指導(dǎo)； 3.活動(dòng)案例——蝴蝶找花	1.觀(guān)看視頻； 2.多媒體演示； 3.實(shí)際操作	6
合 計(jì)36學(xué)時(shí)

六、教學(xué)建議

1.教學(xué)方法

（1）本課程采用理實(shí)一體化和項(xiàng)目教學(xué)法，注重提高學(xué)生的技能水平。

（2）采取角色扮演、情境模擬、小組討論、合作學(xué)習(xí)、案例分析等學(xué)習(xí)模式，體現(xiàn)學(xué)生主體學(xué)習(xí)和主導(dǎo)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。

2.評(píng)價(jià)方法

（1）為使學(xué)生重視平日的學(xué)習(xí)和知識(shí)的積累，培養(yǎng)學(xué)生的能力，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。本課程采用過(guò)程性考核方式，即課程的總成績(jī)由平時(shí)考勤成績(jī)、平時(shí)作業(yè)成績(jī)、期末課程綜合考試成績(jī)?nèi)�部分組成。（詳見(jiàn)下表）

 

考核項(xiàng)目	權(quán)重	保留的文字資料	備注
平時(shí)考勤	20%	考勤記錄	任課教師考核
平時(shí)成績(jī)	20%	學(xué)生作業(yè)、課堂提問(wèn)討論參與度、 課堂表現(xiàn)	任課教師考核
期末課程考核	60%	期末考核記錄	任課教師考核

（2）考核的具體內(nèi)容及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

平時(shí)考勤成績(jī)?cè)u(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：全勤——20分；每缺勤1次扣2分，扣完為止。遲到、早退３次，算缺勤一次。

平時(shí)成績(jī)?cè)u(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：根據(jù)學(xué)生完成作業(yè)情況、認(rèn)真程度、有無(wú)抄襲現(xiàn)象、作業(yè)能否按時(shí)提交、課堂提問(wèn)討論參與度、課堂表現(xiàn)等計(jì)分；滿(mǎn)分20分；。

課程結(jié)束進(jìn)行一次綜合考試，百分制計(jì)分。

（3）成績(jī)采取綜合評(píng)定：

課程總成績(jī)=平時(shí)考勤（20%）+平時(shí)成績(jī)（20%）+期末成績(jī)（60%）；

（平時(shí)成績(jī)（100%）=課程練習(xí)成績(jī)（50%）+課程作業(yè)成績(jī)（50%），期末成績(jī)（100%）為期末閉卷書(shū)面筆試成績(jī)）

3.教學(xué)條件

采用多種教學(xué)手段組織教學(xué)，以PPT、多媒體音頻視頻資料等進(jìn)行輔助教學(xué)。利用好網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，努力將現(xiàn)代化信息技術(shù)運(yùn)用在教學(xué)中，以提高教學(xué)效率和質(zhì)量。

4.教材編選

（1）本《標(biāo)準(zhǔn)》是編選教材的基本依據(jù)。教材編選者需充分領(lǐng)會(huì)和掌握《標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念、課程目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和要求，并整體反應(yīng)在教材之中。

（2）教材內(nèi)容根據(jù)學(xué)生的自身發(fā)展條件，合理安排必修內(nèi)容，教材內(nèi)容應(yīng)體現(xiàn)以就業(yè)為導(dǎo)向，以學(xué)生為本的原則，將知識(shí)與生活中的實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合。

（3）適應(yīng)范例教學(xué)法要求，應(yīng)對(duì)幼兒藝術(shù)教育與活動(dòng)指導(dǎo)教學(xué)內(nèi)容大膽做出取舍，依據(jù)中職學(xué)生理論知識(shí)“夠用為度”的原則，加強(qiáng)幼兒藝術(shù)教育與活動(dòng)指導(dǎo)實(shí)用性的培養(yǎng)。

 

幼兒語(yǔ)言教育與活動(dòng)指導(dǎo)課程標(biāo)準(zhǔn)

依據(jù)學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)調(diào)研報(bào)告和學(xué)前教育人才培養(yǎng)方案，特編制《學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)幼兒語(yǔ)言教育與活動(dòng)指導(dǎo)》課程標(biāo)準(zhǔn)。

• 課程性質(zhì)與任務(wù)

本課程是五年制學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的一門(mén)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課，本課程是一門(mén)針對(duì)學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生的必修專(zhuān)業(yè)必修課，是專(zhuān)門(mén)研究0-6歲幼兒的語(yǔ)言發(fā)展和教育教學(xué)活動(dòng)的一門(mén)學(xué)科，它擁有較為系統(tǒng)的語(yǔ)言教育理論知識(shí)和豐富的語(yǔ)言教學(xué)實(shí)踐指導(dǎo)知識(shí)具有較強(qiáng)的理論性，實(shí)踐性和應(yīng)用性。本課程大綱要求學(xué)生了解在知識(shí)的系統(tǒng)性，熟悉技能訓(xùn)練的操作。

• 課程教學(xué)目標(biāo)

通過(guò)學(xué)習(xí)本課程使學(xué)生了解關(guān)幼兒語(yǔ)言發(fā)展和教育的理論知識(shí)以及幼兒語(yǔ)言發(fā)生發(fā)展的基本理論和語(yǔ)言獲得的基本觀(guān)點(diǎn)，熟悉對(duì)語(yǔ)言教育活動(dòng)的基本認(rèn)識(shí)、語(yǔ)言教育活動(dòng)的組織與指導(dǎo)理論，掌握從事幼兒語(yǔ)言教育的實(shí)際能力，使學(xué)生能夠具備設(shè)計(jì)與組織幼兒的談話(huà)、講述、游戲、文學(xué)以及早期閱讀等語(yǔ)言教育活動(dòng)，具備較強(qiáng)的組織與指導(dǎo)幼兒語(yǔ)言教育的實(shí)際能力。

三、參考學(xué)時(shí)

36學(xué)時(shí)

四、課程學(xué)分

2學(xué)分

五、課程內(nèi)容和要求

 

序號(hào)	教學(xué)項(xiàng)目	教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)要求	活動(dòng)設(shè)計(jì)建議	參考課時(shí)
				理論	實(shí)踐
1	幼兒語(yǔ)言教育概述	幼兒語(yǔ)言教育的原則與評(píng)價(jià) 明確幼兒語(yǔ)言教育的目標(biāo)	1. 講述法 2. 觀(guān)看視頻；	4	0
2	幼兒談話(huà)活動(dòng)	幼兒談話(huà)活動(dòng)的目標(biāo) 幼兒談話(huà)活動(dòng)的組織 了解幼兒園談話(huà)活動(dòng)的特點(diǎn)和語(yǔ)言教育的目標(biāo)	1. 圖文結(jié)合 2. 觀(guān)看視頻； 3. 多媒體演示；	2	2
3	幼兒文學(xué)作品活動(dòng)	幼兒文學(xué)作品活動(dòng)的目標(biāo)及注意事項(xiàng) 幼兒文學(xué)作品活動(dòng)的組織 了解幼兒文學(xué)作品活動(dòng)的特點(diǎn)、類(lèi)型 理解幼兒文學(xué)作品活動(dòng)的目標(biāo)	1. 講述法 2. PPT展示； 3. 多媒體演示；	2	2
4	幼兒講述活動(dòng)	幼兒講述活動(dòng)的目標(biāo)及指導(dǎo)方法 幼兒講述活動(dòng)的組織 了解幼兒講述活動(dòng)的基本特征及類(lèi)型 理解各種類(lèi)型的幼兒講述活動(dòng)的特點(diǎn)	1. 觀(guān)看視頻； 2. 多媒體演示； 3. 項(xiàng)目教學(xué)（視頻討論，分析兒童講述活動(dòng)的特點(diǎn)）	4	2
5	幼兒早期閱讀活動(dòng)	幼兒早期閱讀活動(dòng)的目標(biāo)及指導(dǎo)方法 幼兒早期閱讀活動(dòng)的組織 了解早期閱讀的含義和早期閱讀教育的基本特征 理解早期閱讀教育的目標(biāo)、內(nèi)容和形式	1. 講述法 2. 觀(guān)看視頻； 3. 多媒體演示	4	2
6	幼兒語(yǔ)言游戲活動(dòng)	幼兒語(yǔ)言游戲的目標(biāo) 幼兒語(yǔ)言游戲活動(dòng)的組織 理解各類(lèi)型幼兒語(yǔ)言游戲特點(diǎn)及適用范圍	1. 觀(guān)看視頻； 2. 多媒體演示； 3. 項(xiàng)目教學(xué)（視頻討論，分析兒童的語(yǔ)言特點(diǎn)）	2	2
7	幼兒語(yǔ)言區(qū)角教育活動(dòng)	幼兒語(yǔ)言區(qū)角教育活動(dòng)的目標(biāo) 幼兒語(yǔ)言區(qū)角教育活動(dòng)的組織方法 了解幼兒語(yǔ)言區(qū)角教育活動(dòng)及其特點(diǎn) 理解幼兒語(yǔ)言區(qū)角教育活動(dòng)對(duì)促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的意義	1. 講述法 2. 觀(guān)看視頻； 3. 多媒體演示	2	2
8	復(fù)習(xí)期末考試	回顧本學(xué)期重難點(diǎn)，理論與技能相結(jié)合	自我總結(jié)	2
9	期末考試	期末考試	期末考試	2
合計(jì)36學(xué)時(shí)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

六、教學(xué)建議

1.教學(xué)方法

主要采取課堂講授、討論、案例（錄像）分析、模擬教學(xué)、微格實(shí)驗(yàn)教學(xué)、課外實(shí)踐、見(jiàn)習(xí)、課堂內(nèi)模擬實(shí)踐等多種教學(xué)形式和方法,注重培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和創(chuàng)造性解決問(wèn)題的能力；培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。為學(xué)生以后走入工作崗位奠定基礎(chǔ)。

（1）面向全體學(xué)生，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)，教學(xué)設(shè)計(jì)要符合學(xué)生認(rèn)知和能力結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

（2）關(guān)注學(xué)生的情感，營(yíng)造寬松民主和諧的教學(xué)氛圍

（3）倡導(dǎo)目標(biāo)驅(qū)動(dòng)型的教學(xué)途徑

（4）加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)

2.評(píng)價(jià)方法

（1）考核的形式

筆試＋案例分析答辯

（2）考核評(píng)價(jià)表

 

目標(biāo)	評(píng)價(jià)要素	評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)	評(píng)價(jià)依據(jù)	考核方式		評(píng)分	權(quán)重
知識(shí)	基本知識(shí)	按課程標(biāo)準(zhǔn)要求掌握的知識(shí)點(diǎn)；運(yùn)用知識(shí)完成書(shū)面作業(yè)；運(yùn)用知識(shí)分析和解決問(wèn)題	個(gè)人作業(yè) 課堂筆記 課堂練習(xí) 模塊測(cè)驗(yàn) 階段考試	小組互評(píng)			5
				教師評(píng)定			5
				作業(yè)成績(jī)			5
				筆試	期中考試		10
					期末考試		30
					畢業(yè)設(shè)計(jì)		10
能力	基本技能	能運(yùn)用所學(xué)理論分析幼兒園教育現(xiàn)象，理論聯(lián)系實(shí)際，能夠設(shè)計(jì)和組織幼兒園活動(dòng)	課堂練習(xí) 專(zhuān)項(xiàng)測(cè)驗(yàn) 頂崗實(shí)習(xí) 實(shí)習(xí)總結(jié) 畢業(yè)設(shè)計(jì) 畢業(yè)答辯	實(shí)踐教學(xué)	學(xué)習(xí)態(tài)度與動(dòng)手能力		10
					實(shí)驗(yàn)報(bào)告與考察見(jiàn)習(xí)報(bào)告與回答問(wèn)題 頂崗實(shí)習(xí)單位鑒定		10
情感與素質(zhì)	學(xué)習(xí)態(tài)度	遵守課堂紀(jì)律、積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)、按時(shí)完成作業(yè)、按要求完成準(zhǔn)備	課堂表現(xiàn)記錄、考勤表、同學(xué)及教師觀(guān)察、課堂筆記	學(xué)生自評(píng)			5
				小組自評(píng)
				教師評(píng)定
	溝通協(xié)作管理	樂(lè)于請(qǐng)教和幫助同學(xué)、小組活動(dòng)協(xié)調(diào)和諧、協(xié)作教師教學(xué)管理、做好教室值日工作、按要求做課前準(zhǔn)備和課后整理	小組作業(yè)、小組活動(dòng)記錄、自評(píng)及互評(píng)記錄、值日記錄、同學(xué)及教師觀(guān)察	學(xué)生自評(píng)			5
				小組自評(píng)
				教師評(píng)定
	創(chuàng)新精神	有自主學(xué)習(xí)計(jì)劃、再作業(yè)練習(xí)中能提出問(wèn)題和見(jiàn)解、對(duì)教學(xué)或管理提出意見(jiàn)和建議、積極參與小組活動(dòng)方案設(shè)計(jì)	個(gè)人作業(yè)、自主學(xué)習(xí)計(jì)劃、學(xué)習(xí)活動(dòng)、個(gè)人口頭或書(shū)面提議	學(xué)生自評(píng)			5
				小組自評(píng)
				教師評(píng)定
總計(jì)						100

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

注意：

1.教學(xué)評(píng)價(jià)主要指學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)，突出階段評(píng)價(jià)、目標(biāo)評(píng)價(jià)、理論與實(shí)踐一體化評(píng)價(jià)。

2.科學(xué)的評(píng)價(jià)體系是實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)的重要保障。評(píng)價(jià)體系要體現(xiàn)主體的多元化和評(píng)價(jià)形式的多樣化，體現(xiàn)學(xué)生在評(píng)價(jià)中的主體地位；要體現(xiàn)各課程在評(píng)價(jià)上的特殊性；采用形成性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式，注重形成性評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生發(fā)展的作用；既關(guān)注結(jié)果又關(guān)注過(guò)程，使對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程和結(jié)果的評(píng)價(jià)達(dá)到和諧統(tǒng)一，注重評(píng)價(jià)結(jié)果對(duì)教學(xué)效果的反饋?zhàn)饔�；注意處理教學(xué)與評(píng)價(jià)的關(guān)系；各級(jí)別的評(píng)價(jià)要以課程目標(biāo)為依據(jù)。

3.教學(xué)條件

充分利用現(xiàn)代化教室，采用多種教學(xué)手段組織教學(xué)，以視頻、音頻、多媒體等進(jìn)行輔助教學(xué)。注意開(kāi)發(fā)利用好網(wǎng)絡(luò)多媒體教學(xué)資源，努力推進(jìn)現(xiàn)代教育技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用，提高教學(xué)效率和質(zhì)量。

4.教材編選

（1）本《標(biāo)準(zhǔn)》是編選教材的基本依據(jù)。教材編選者需充分領(lǐng)會(huì)和掌握《標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念、課程目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和要求，并整體反應(yīng)在教材之中。

（2）教材內(nèi)容根據(jù)學(xué)生的自身發(fā)展條件，合理安排必修內(nèi)容，教材內(nèi)容應(yīng)體現(xiàn)以就業(yè)為導(dǎo)向，以學(xué)生為本的原則，將知識(shí)與生活中的實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合。

（3）適應(yīng)范例教學(xué)法要求，應(yīng)對(duì)幼兒語(yǔ)言教育與活動(dòng)指導(dǎo)教學(xué)內(nèi)容大膽做出取舍，依據(jù)中職學(xué)生理論知識(shí)“夠用為度”的原則，加強(qiáng)幼兒語(yǔ)言教育與活動(dòng)指導(dǎo)實(shí)用性的培養(yǎng)。

 

                                                                                                                                                                   簡(jiǎn)筆畫(huà)課程標(biāo)準(zhǔn)

 

依據(jù)學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)調(diào)研報(bào)告和學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案，特編制《簡(jiǎn)筆畫(huà)》課程標(biāo)準(zhǔn)。

一、課程性質(zhì)與任務(wù)

本課程是三年制年制學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)開(kāi)設(shè)的一門(mén)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課。其任務(wù)是培養(yǎng)和提高學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生美術(shù)教育理論方面的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和素養(yǎng)，以及藝術(shù)審美；并結(jié)合其他專(zhuān)業(yè)知識(shí)，使學(xué)生掌握兒童繪畫(huà)的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)習(xí)的美術(shù)知識(shí)解決教育教學(xué)實(shí)際問(wèn)題的職業(yè)能力。

二、課程教學(xué)目標(biāo)

通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生欣賞、觀(guān)察、描繪各種動(dòng)物、植物、景物，感知它們的外形，掌握用簡(jiǎn)單的線(xiàn)條來(lái)表現(xiàn)景物外形特點(diǎn)的方法，鍛煉動(dòng)手能力。了解簡(jiǎn)筆畫(huà)的發(fā)展發(fā)展趨勢(shì)，熟悉簡(jiǎn)筆畫(huà)理論方面的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，掌握幼兒繪畫(huà)的教育方法，具備簡(jiǎn)筆畫(huà)創(chuàng)作的能力。讓學(xué)生在欣賞的過(guò)程中得到美的熏陶，在動(dòng)手過(guò)程中懂得欣賞美，珍惜自然，愛(ài)護(hù)生靈，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛(ài)及保護(hù)自然的責(zé)任感，激發(fā)學(xué)生對(duì)美好事物的情感表達(dá)。

三、參考學(xué)時(shí)

學(xué)時(shí)：108

四、課程學(xué)分

學(xué)分：6

五、課程內(nèi)容和要求

 

序號(hào)	教學(xué)項(xiàng)目	教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)要求	活動(dòng)設(shè)計(jì)建議	參考課時(shí)
1	認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)筆畫(huà)	教學(xué)內(nèi)容： 第一節(jié) 簡(jiǎn)筆畫(huà)簡(jiǎn)介 第二節(jié) 簡(jiǎn)筆畫(huà)的表現(xiàn)內(nèi)容 第三節(jié) 簡(jiǎn)筆畫(huà)的造型要素 第四節(jié) 簡(jiǎn)筆畫(huà)的造型與造意 教學(xué)要求： 通過(guò)學(xué)習(xí)初步了解簡(jiǎn)筆畫(huà)的概念、特征，懂得簡(jiǎn)筆畫(huà)的造型要素、造型特點(diǎn)和造型規(guī)律。	問(wèn)題導(dǎo)向、情景教學(xué)。	4
2	日用品簡(jiǎn)筆畫(huà)	教學(xué)內(nèi)容： 第一節(jié) 生活用品簡(jiǎn)筆畫(huà)（電器、家具） 第二節(jié) 生活用品簡(jiǎn)筆畫(huà)（廚房用品） 第三節(jié) 生活用品簡(jiǎn)筆畫(huà)（食品） 第四節(jié) 生活用品簡(jiǎn)筆畫(huà)（配飾） 第五節(jié) 學(xué)習(xí)用品簡(jiǎn)筆畫(huà) 第六節(jié) 交通工具簡(jiǎn)筆畫(huà)（汽車(chē)） 第七節(jié) 交通工具簡(jiǎn)筆畫(huà)（輪船） 第八節(jié) 交通工具簡(jiǎn)筆畫(huà)（飛機(jī)） 第九節(jié) 靜物組合練習(xí) 教學(xué)要求： 掌握日用品簡(jiǎn)筆畫(huà)的基本表現(xiàn)方法和步驟，運(yùn)用基本符號(hào)表現(xiàn)各種日用品。養(yǎng)成觀(guān)察生活的習(xí)慣，激發(fā)對(duì)生活的美好情感。	借助視頻、圖片展示，幫助學(xué)生更加直觀(guān)地理解。	18
3	植物簡(jiǎn)筆畫(huà)	教學(xué)內(nèi)容： 第一節(jié) 草本植物簡(jiǎn)筆畫(huà) 第二節(jié) 花卉簡(jiǎn)筆畫(huà) 第三節(jié) 植物簡(jiǎn)筆畫(huà)（樹(shù)） 第四節(jié) 瓜果簡(jiǎn)筆畫(huà) 第五節(jié) 蔬菜簡(jiǎn)筆畫(huà) 第六節(jié) 植物寫(xiě)生練習(xí) 第七節(jié) 植物組合練習(xí) 教學(xué)要求： 掌握植物簡(jiǎn)筆畫(huà)的表現(xiàn)形式、方法步驟和技巧，能夠獨(dú)立創(chuàng)作出常見(jiàn)的植物形象。能夠親近大自然，觀(guān)察大自然中的各種植物。	借助視頻、圖片展示，幫助學(xué)生更加直觀(guān)地理解。以小組討論、活動(dòng)探究等形式幫助學(xué)生將枯燥的概念與生活實(shí)際結(jié)合。	14
4	景物簡(jiǎn)筆畫(huà)	教學(xué)內(nèi)容： 第一節(jié) 風(fēng)景簡(jiǎn)筆畫(huà)的取景與構(gòu)圖 第二節(jié) 生活場(chǎng)景簡(jiǎn)筆畫(huà) 第三節(jié) 運(yùn)動(dòng)場(chǎng)景簡(jiǎn)筆畫(huà) 第四節(jié) 勞動(dòng)場(chǎng)景簡(jiǎn)筆畫(huà) 第五節(jié) 森林場(chǎng)景簡(jiǎn)筆畫(huà) 第六節(jié) 海洋場(chǎng)景簡(jiǎn)筆畫(huà) 教學(xué)要求： 掌握景物簡(jiǎn)筆畫(huà)的取景和構(gòu)圖方法，能夠?qū)Ξ?huà)面視平線(xiàn)和透視規(guī)律進(jìn)行運(yùn)用。	借助觀(guān)察法、案例分析法等方式方法。	12
5	動(dòng)物簡(jiǎn)筆畫(huà)	教學(xué)內(nèi)容： 第一節(jié) 禽鳥(niǎo)簡(jiǎn)筆畫(huà) 第二節(jié) 家居動(dòng)物簡(jiǎn)筆畫(huà) 第三節(jié) 野生動(dòng)物簡(jiǎn)筆畫(huà) 第四節(jié) 昆蟲(chóng)簡(jiǎn)筆畫(huà) 第五節(jié) 水生動(dòng)物簡(jiǎn)筆畫(huà) 第六節(jié) 水生植物簡(jiǎn)筆畫(huà) 教學(xué)要求： 了解常見(jiàn)動(dòng)物的形體特征和生活習(xí)慣，掌握動(dòng)物的各種動(dòng)態(tài)和運(yùn)動(dòng)規(guī)律。掌握觀(guān)察、理解和表現(xiàn)常見(jiàn)動(dòng)物的方法步驟。	借助視頻、圖片展示，幫助學(xué)生更加直觀(guān)地理解。	12
6	人物簡(jiǎn)筆畫(huà)	教學(xué)內(nèi)容： 第一節(jié) 人體的基本結(jié)構(gòu)及比例特征 第二節(jié) 頭部的表現(xiàn)方法 第三節(jié) 五官的表現(xiàn)方法 第四節(jié) 手的表現(xiàn)方法 第五節(jié) 腳的表現(xiàn)方法 第六節(jié) 全身的表現(xiàn)方法 教學(xué)要求： 掌握人體基本結(jié)構(gòu)比例、動(dòng)態(tài)以及人物簡(jiǎn)筆畫(huà)的造型規(guī)律。能用簡(jiǎn)筆畫(huà)的形式表現(xiàn)生活中的場(chǎng)景和人物。	借助視頻、圖片展示，幫助學(xué)生更加直觀(guān)地理解。	12
7	簡(jiǎn)筆畫(huà)的材料使用方法	教學(xué)內(nèi)容： 第一節(jié) 油畫(huà)棒的使用方法 第二節(jié) 水彩顏色的使用方法 第三節(jié) 馬克筆的使用方法 第四節(jié) 彩色鉛筆的使用方法 教學(xué)要求： 通過(guò)學(xué)習(xí)掌握不同的繪畫(huà)工具的特點(diǎn)以及使用的方法。嘗試根據(jù)畫(huà)面的需要，使用不同的繪畫(huà)工具進(jìn)行繪畫(huà)的色彩創(chuàng)作。	借助視頻、圖片展示，幫助學(xué)生更加直觀(guān)地理解。	12
8	簡(jiǎn)筆畫(huà)創(chuàng)編	教學(xué)內(nèi)容： 第一節(jié) 簡(jiǎn)筆畫(huà)創(chuàng)編的方法與步驟 第二節(jié) 簡(jiǎn)筆畫(huà)主要形象設(shè)計(jì) 第二節(jié) 簡(jiǎn)筆畫(huà)作品的欣賞 第三節(jié) 簡(jiǎn)筆畫(huà)創(chuàng)編的構(gòu)圖 第四節(jié) 簡(jiǎn)筆畫(huà)創(chuàng)編的色彩使用 第五節(jié) 簡(jiǎn)筆畫(huà)創(chuàng)編的工具的使用 第六節(jié) 簡(jiǎn)筆畫(huà)創(chuàng)編練習(xí) 教學(xué)要求： 掌握簡(jiǎn)筆畫(huà)創(chuàng)編的步驟和方法，通過(guò)簡(jiǎn)筆畫(huà)增強(qiáng)幼兒教學(xué)的直觀(guān)性。	借助視頻、圖片展示，幫助學(xué)生更加直觀(guān)地理解。借助觀(guān)察法、案例分析法等方式方法。	24

1.課程特點(diǎn) 

簡(jiǎn)筆畫(huà)的特點(diǎn)是：概括、形象、簡(jiǎn)練、實(shí)用、易學(xué)、好記。 

簡(jiǎn)筆畫(huà)簡(jiǎn)單易學(xué)，少則一二筆，多則五六筆就可以將物像生動(dòng)活潑地展現(xiàn)出來(lái)，是每個(gè)學(xué)生都能掌握的一種繪畫(huà)技能。 

簡(jiǎn)筆畫(huà)通常用單線(xiàn)表現(xiàn)，不求細(xì)節(jié)，意在物像大的外形輪廓和主要特征，既形象又生動(dòng)，一目了然。因此，要求每個(gè)學(xué)習(xí)繪畫(huà)者必須懂得簡(jiǎn)筆畫(huà)造型的特點(diǎn)好規(guī)律，熟練的掌握簡(jiǎn)筆畫(huà)的繪畫(huà)技能，達(dá)到筆筆畫(huà)準(zhǔn)，運(yùn)筆自如，得心應(yīng)手。 

運(yùn)筆時(shí)要大膽落筆，流暢自然，不重筆，不修改，畫(huà)線(xiàn)要一筆畫(huà)成，形象準(zhǔn)確。在繪畫(huà)過(guò)程中，要做到眼、腦、手協(xié)調(diào)一致，眼到手到，一氣呵成。抓比例關(guān)系時(shí)要注意整體，養(yǎng)成整體觀(guān)察，落筆準(zhǔn)確的習(xí)慣，使畫(huà)出的線(xiàn)條既準(zhǔn)確又有力度。在幼兒教育教學(xué)工作中，教師要教幼兒認(rèn)識(shí)動(dòng)植物、生活用品，了解生活常識(shí)和科學(xué)知識(shí)。在此過(guò)程中，把淺顯易懂的簡(jiǎn)筆畫(huà)貫穿在教育、教學(xué)中，可大大地增強(qiáng)幼兒對(duì)知識(shí)的理解，并提高記憶效果。通過(guò)淺顯易懂、形象生動(dòng)、可愛(ài)的簡(jiǎn)筆畫(huà)，可以將幼兒帶入輕松愉快、寓教于樂(lè)的教學(xué)氛圍中，增強(qiáng)教育教學(xué)的趣味性，提高教育教學(xué)質(zhì)量。為突出簡(jiǎn)筆畫(huà)在美術(shù)教學(xué)中的重要地位，為使學(xué)生成為全面發(fā)展的合格的從事幼兒教育的人才，我們制定了這套手工教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)。

1.1課程定位      

本課程是中等職業(yè)學(xué)校學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的一門(mén)核心課程，是從事幼兒教育崗位工作的必修課程，其主要功能是使學(xué)生掌握簡(jiǎn)筆畫(huà)的基本技巧，并利用靜物、植物、景物、動(dòng)物、人物等簡(jiǎn)筆畫(huà)技法，具備手腦眼協(xié)調(diào)發(fā)展的操作能力，并為學(xué)習(xí)《幼兒園手工制作制作》課程作好準(zhǔn)備，能勝任幼兒教師崗位。  

1.2設(shè)計(jì)思路      

本課程的設(shè)計(jì)思路是以學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置為依據(jù)確定課程目標(biāo)，設(shè)計(jì)課程內(nèi)容；以幼兒美術(shù)簡(jiǎn)筆畫(huà)教育為主線(xiàn)構(gòu)建“有效、有趣、有用”的三有化課程。按簡(jiǎn)筆畫(huà)課程標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)過(guò)程，為了滿(mǎn)足學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)教學(xué)需要，加強(qiáng)學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的教材建設(shè)，培養(yǎng)幼兒教師人才，學(xué)生通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，掌握簡(jiǎn)筆畫(huà)相關(guān)的知識(shí)和技能，提高幼兒動(dòng)手操作的能力和繪畫(huà)、涂色能力。     

本課程的目的是培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)的幼兒美術(shù)教師。立足這一目的，本課程結(jié)合實(shí)際工作崗位的要求，依據(jù)教學(xué)大綱制定了八條課程目標(biāo)。這五八條目標(biāo)分別涉及的是怎樣理解簡(jiǎn)筆畫(huà)、靜物簡(jiǎn)筆畫(huà)、植物簡(jiǎn)筆畫(huà)、景物簡(jiǎn)筆畫(huà)、動(dòng)物簡(jiǎn)筆畫(huà)、人物簡(jiǎn)筆畫(huà)、簡(jiǎn)筆畫(huà)的材料使用方法、兒歌、插圖簡(jiǎn)筆畫(huà)創(chuàng)編。教材編寫(xiě)、教師授課、教學(xué)評(píng)價(jià)都應(yīng)在依據(jù)這一目標(biāo)定位進(jìn)行。    

本課程分為8個(gè)章節(jié)，系統(tǒng)地闡述了簡(jiǎn)筆畫(huà)的造型方法和表現(xiàn)形式，從理論到實(shí)踐，從技能訓(xùn)練到故事創(chuàng)編，實(shí)用性強(qiáng)。怎樣理解簡(jiǎn)筆畫(huà)作為第一章向?qū)W生們展示了簡(jiǎn)筆畫(huà)在幼兒教育教學(xué)中發(fā)揮的重要作用和學(xué)習(xí)簡(jiǎn)筆畫(huà)的必要性。在靜物、植物、景物、動(dòng)物、人物等章節(jié)部分，主要闡述了各類(lèi)簡(jiǎn)筆畫(huà)的表現(xiàn)內(nèi)容，表現(xiàn)方法及造型規(guī)律，既有不用形體結(jié)構(gòu)的分析、比較，又有它們?cè)煨椭兴�共有的概括、夸張、擬人等表現(xiàn)方法。把握造型的要點(diǎn)和相互間的關(guān)系，加深學(xué)生對(duì)形體的理解和掌握，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，大膽進(jìn)行創(chuàng)編和創(chuàng)作，適合迅速發(fā)展的幼兒美術(shù)教育的需要。      

本課程是一門(mén)以幼兒繪畫(huà)教學(xué)為核心內(nèi)容的課程，其教學(xué)要以打形、勾邊、涂色為主要方法，實(shí)行演示+指導(dǎo)式教學(xué)。教學(xué)可在實(shí)際體驗(yàn)情境中進(jìn)行。在學(xué)習(xí)情境中，建議多講解、演示，實(shí)施循序漸進(jìn)式教學(xué)。可設(shè)計(jì)的項(xiàng)目包括靜物、植物、景物、動(dòng)物、人物簡(jiǎn)筆畫(huà)等項(xiàng)目。     

每一個(gè)項(xiàng)目的學(xué)習(xí)都以學(xué)生自己繪畫(huà)為載體，以各種形式、材料的繪畫(huà)為中心整合所需相關(guān)技法，實(shí)現(xiàn)多種形式作品，給學(xué)生提供更多的繪畫(huà)方法，提高學(xué)生實(shí)際簡(jiǎn)筆畫(huà)技能。    

本課程總課時(shí)為108學(xué)時(shí)。

2.課程目標(biāo)   

認(rèn)知領(lǐng)域：通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生欣賞、觀(guān)察、會(huì)畫(huà)各種動(dòng)物、植物、景物，感知它們的外形

能力目標(biāo)：掌握用簡(jiǎn)單的線(xiàn)條來(lái)表現(xiàn)景物外形特點(diǎn)的方法，鍛煉動(dòng)手能力。  

情感領(lǐng)域：讓學(xué)生在欣賞的過(guò)程中得到美的熏陶，在動(dòng)手制作中懂得珍惜自然，愛(ài)護(hù)生靈，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛(ài)及保護(hù)自然的責(zé)任感，激發(fā)學(xué)生對(duì)人類(lèi)生態(tài)保護(hù)的意識(shí)。

3.實(shí)施建議

課程的改革不僅是內(nèi)容的改革，也是教學(xué)過(guò)程和教學(xué)方法的改革。重視教學(xué)過(guò)程和教學(xué)方法的改革，是本次課程改革的一個(gè)重要特點(diǎn)。為了更好地實(shí)施本《標(biāo)準(zhǔn)》，提出如下教學(xué)建議：

（1）美術(shù)教學(xué)應(yīng)注重對(duì)學(xué)生審美能力的培養(yǎng)。在教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)遵循審美的規(guī)律, 多給學(xué)生感悟藝術(shù)作品的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)想像，進(jìn)行比較。教師不要急于用簡(jiǎn)單的講解代替學(xué)生的感悟和認(rèn)識(shí)，而應(yīng)當(dāng)通過(guò)比較、討論等方法，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)、思考、鑒別、判斷，努力提高他們的審美情趣。

（2）美術(shù)教學(xué)要特別重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力, 教師要積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境，通過(guò)思考、討論、對(duì)話(huà)等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)中，創(chuàng)造性地運(yùn)用美術(shù)語(yǔ)言；教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生在欣賞活動(dòng)中，開(kāi)展探究性的學(xué)習(xí)，發(fā)表自己獨(dú)特的見(jiàn)解。

（3）美術(shù)學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)從單純的技能、技巧學(xué)習(xí)層面提高到美術(shù)文化學(xué)習(xí)的層面。美術(shù)教學(xué)要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一定的文化情境，增加文化含量, 使學(xué)生通過(guò)美術(shù)學(xué)習(xí)，加深對(duì)文化和歷史的認(rèn)識(shí)，加深對(duì)藝術(shù)的社會(huì)作用的認(rèn)識(shí)，樹(shù)立正確的文化價(jià)值觀(guān)，涵養(yǎng)人文精神。

5.教學(xué)方法

（1）教學(xué)中應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。在教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)遵循審美規(guī)律，多給學(xué)生感悟藝術(shù)作品的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)想象。尤其在欣賞教學(xué)中，更應(yīng)該幫助學(xué)生建立起講述、比較和實(shí)際操作的能力。要改變以往欣賞教學(xué)中，單純傳授式的教學(xué)方式。

（2）教學(xué)中應(yīng)激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。通過(guò)觀(guān)察、構(gòu)思、創(chuàng)意、造型、表現(xiàn)、設(shè)計(jì)、制作，讓學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力得到充分發(fā)展。要改變以往教學(xué)中，單純強(qiáng)調(diào)技能學(xué)習(xí)或放任自流的教學(xué)方式。

（3）教學(xué)中應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力。在教學(xué)中，可通過(guò)創(chuàng)作或共同來(lái)完成一個(gè)項(xiàng)目的形式，來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。尤其在教育實(shí)習(xí)和教育見(jiàn)習(xí)期間，應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極為幼兒園做一些有關(guān)環(huán)境布置的工作，或者指導(dǎo)幼兒園的小朋友開(kāi)展各種美術(shù)活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

教師在美術(shù)教學(xué)中應(yīng)采用各種教學(xué)手段，如視頻資料等，或利用黑板、畫(huà)紙以及其他材料進(jìn)行示范、演示，使學(xué)生有直觀(guān)的感受。

6.教學(xué)條件

（1）滿(mǎn)足學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的基本條件

必備的美術(shù)學(xué)習(xí)工具和材料，其中繪畫(huà)工具：水彩筆、油畫(huà)棒、彩色鉛筆、鉛筆、小刀等

（2）美術(shù)教學(xué)的基本材料和設(shè)置

在美術(shù)教學(xué)中，必備的美術(shù)教學(xué)設(shè)備與器材包括素描、水彩畫(huà)等繪畫(huà)工具；泥工工具、

材料等；美術(shù)專(zhuān)用教室，儲(chǔ)藏教具、材料、工具的場(chǎng)所以及展示學(xué)生美術(shù)作品的場(chǎng)所；可供美術(shù)課使用的計(jì)算機(jī)軟件等。

7.課程資源

（1）豐富美術(shù)教學(xué)的圖書(shū)和影像資源

學(xué)校美術(shù)圖書(shū)館中的美術(shù)書(shū)籍和其他美術(shù)資源，包括學(xué)生參考書(shū)、教師參考書(shū)、美術(shù)書(shū)籍和雜志、幻燈片和光盤(pán)等，可供教室備課和上課、學(xué)生收集、查閱資料以及自學(xué)或合作學(xué)習(xí)時(shí)使用。

（2）拓展校外的美術(shù)教學(xué)資源

教師應(yīng)廣泛利用美術(shù)館、圖書(shū)館、公園、村莊等校外的課程資源，開(kāi)展多種形式的美術(shù)教育活動(dòng)。

（3）充分利用自然和社會(huì)文化資源

教師可以運(yùn)用自然資源（如自然景觀(guān)、自然材料等）和社會(huì)文化資源（如文體活動(dòng)、節(jié)慶、紀(jì)念日、傳說(shuō)、故事、民族與民間藝術(shù)以及人類(lèi)文化的遺物。遺跡等）進(jìn)行美術(shù)教學(xué)。

8.評(píng)價(jià)方法

（1）為使學(xué)生重視平日的學(xué)習(xí)和知識(shí)的積累，培養(yǎng)學(xué)生的能力，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。本課程采用過(guò)程性考核方式，即課程的總成績(jī)由平時(shí)考勤成績(jī)、平時(shí)作業(yè)成績(jī)、期末課程綜合考試成績(jī)?nèi)�部分組成。（詳見(jiàn)下表）

 

考核項(xiàng)目	權(quán)重	保留的文字資料	備注
平時(shí)考勤	20%	考勤記錄	任課教師考核
平時(shí)成績(jī)	20%	學(xué)生作業(yè)、課堂提問(wèn)討論參與度、課堂表現(xiàn)	任課教師考核
期末考核	60%	期末考核記錄	任課教師考核

（2）考核的具體內(nèi)容及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

平時(shí)考勤成績(jī)?cè)u(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：全勤——20分；每缺勤1次扣2分，扣完為止。遲到、早退３次，算缺勤一次。

平時(shí)成績(jī)?cè)u(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：根據(jù)學(xué)生完成作業(yè)情況、認(rèn)真程度、有無(wú)抄襲現(xiàn)象、作業(yè)能否按時(shí)提交、課堂提問(wèn)討論參與度、課堂表現(xiàn)等計(jì)分，滿(mǎn)分20分。

課程結(jié)束進(jìn)行一次綜合考試，百分制計(jì)分。

（3）成績(jī)采取綜合評(píng)定：

課程總成績(jī)=平時(shí)考勤（20%）+平時(shí)成績(jī)（20%）+期末成績(jī)（60%）；

（平時(shí)成績(jī)（100%）=課程練習(xí)成績(jī)（50%）+課程作業(yè)成績(jī)（50%），期末成績(jī)（100%）為期末閉卷書(shū)面筆試成績(jī)）。

 

手工制作課程標(biāo)準(zhǔn)

依據(jù)學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)調(diào)研報(bào)告和學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案，特編制《手工制作》課程標(biāo)準(zhǔn)。

一、課程性質(zhì)與任務(wù)

本課程為三年制高職教育學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生的必修專(zhuān)業(yè)課程，手工制作是美術(shù)教育專(zhuān)業(yè)教學(xué)的重要組成部分。是運(yùn)用手的技能和使用簡(jiǎn)單的工具對(duì)材料進(jìn)行加工與創(chuàng)造的造型活動(dòng)。通過(guò)學(xué)習(xí)手工制作知識(shí)和技巧，掌握基本的造型規(guī)律與方法、提高造型的能力以及手、眼、腦協(xié)調(diào)活動(dòng)的能力。使學(xué)生能在今后的工作實(shí)踐中熟練運(yùn)用這些技能進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。

該課程與專(zhuān)業(yè)院校的美術(shù)課程不同，具有學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)，它既要學(xué)習(xí)一些手工基礎(chǔ)知識(shí)與技能，又要把所學(xué)到的知識(shí)與技能，運(yùn)用在所從事的幼兒教育中。課程主要包括平面紙工、立體紙工、泥塑等多方面內(nèi)容。該課程的設(shè)置注重教學(xué)的時(shí)代性與基礎(chǔ)性、注重學(xué)生能力的發(fā)展、注重提升未來(lái)教師的素養(yǎng)。通過(guò)學(xué)習(xí)，一方面使學(xué)生掌握手工知識(shí)與技能，另一方面使其學(xué)會(huì)用藝術(shù)思維的方式認(rèn)識(shí)世界，為學(xué)生將來(lái)從事學(xué)前教育職業(yè)夯實(shí)基礎(chǔ)。

二、課程目標(biāo)

《手工制作》的課程目標(biāo)為：使學(xué)生掌握一定的手工技巧，具有較高的手工制作能力，通過(guò)學(xué)習(xí)手工制作知識(shí)和技巧，掌握基本的造型規(guī)律與方法、提高造型的能力以及手、眼、腦協(xié)調(diào)活動(dòng)的能力。

三、課程學(xué)時(shí)學(xué)分

學(xué)時(shí)：108

四、課程學(xué)分

學(xué)分：6

五、課程內(nèi)容與要求

 

序號(hào)	教學(xué)項(xiàng)目	教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)要求	活動(dòng)設(shè)計(jì)建議	建議 課時(shí)
1	平面紙工	教學(xué)內(nèi)容： 第一節(jié) 剪紙 第二節(jié) 撕紙 第三節(jié) 粘貼畫(huà) 教學(xué)要求： 學(xué)習(xí)剪紙、剪貼等藝術(shù)形式的造型特點(diǎn)，材料、工具的使用以及造型方法與規(guī)律等，提高相關(guān)技能，培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)，激發(fā)創(chuàng)作靈感。	培養(yǎng)學(xué)生正確掌握平面紙工的創(chuàng)作技巧和制作方法。	32課時(shí)
2	立體紙工	教學(xué)內(nèi)容： 第一節(jié) 折紙 第二節(jié) 紙條造型 第三節(jié) 紙浮雕 第四節(jié) 紙圓雕 第五節(jié) 紙花 教學(xué)要求： 學(xué)習(xí)紙?jiān)煨偷牟牧�、工具、種類(lèi)與方法以及造型手段，歸納立體紙?jiān)煨鸵?guī)律等，掌握造型方法，拓寬設(shè)計(jì)思路，提高發(fā)散思維的水平及立體造型能力。	培養(yǎng)學(xué)生正確掌握立體紙工的創(chuàng)作技巧和制作方法	10課時(shí)
3	泥塑	教學(xué)內(nèi)容： 第一節(jié) 泥浮雕 第二節(jié) 泥圓雕 第三節(jié) 超輕泥 教學(xué)要求： 認(rèn)識(shí)泥塑的材料與工具，掌握制作技法及步驟，提高學(xué)生的空間感知能力、培養(yǎng)學(xué)生的立體思維與審美能力。	培養(yǎng)學(xué)生掌握泥塑的造型規(guī)律和塑造方法、技巧。	36課時(shí)
4	縫、繡、織、鉤	教學(xué)內(nèi)容： 第一節(jié) 縫的技法與應(yīng)用 第二節(jié) 繡的技法與應(yīng)用 第三節(jié) 織的技法與應(yīng) 第四節(jié) 鉤的技法與應(yīng)用 教學(xué)要求： 學(xué)習(xí)縫、繡、織、鉤等技能，訓(xùn)練雙手的靈活性以及手眼、腦協(xié)調(diào)活動(dòng)的能力。	培養(yǎng)學(xué)生熟練掌握縫、繡、織、鉤的基本技法。	6課時(shí)
5	廢舊物造型	教學(xué)內(nèi)容： 第一節(jié) 廢舊紙?jiān)煨?/p> 第二節(jié) 廢舊織物造型 第三節(jié) 其他廢舊物造型 要求：學(xué)習(xí)利用廢舊物的特性合理地進(jìn)行組織、加工，變廢為寶，培養(yǎng)節(jié)儉精神與環(huán)保意識(shí)。體驗(yàn)創(chuàng)新帶來(lái)的無(wú)窮樂(lè)趣。	培養(yǎng)學(xué)生掌握如何利用廢舊物開(kāi)展造型活動(dòng)及廢舊物利用的原則和方法。	12課時(shí)
6	手工與幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)應(yīng)用	教學(xué)內(nèi)容： 第一節(jié) 幼兒園環(huán)境布置用物與制作 第二節(jié) 慶祝、文藝、游戲活動(dòng)用物與制作 第三節(jié) 玩具、教具制作	使學(xué)生了解幼兒園的環(huán)境。	12課時(shí)

六、課程實(shí)施

1.教學(xué)建議

豐富課程內(nèi)容需要靈活生動(dòng)的教學(xué)手段來(lái)體現(xiàn)，《手工制作》課程是一門(mén)技能型的課程，教師必須根據(jù)學(xué)生的年齡特征和認(rèn)知結(jié)構(gòu)采取多變的教學(xué)方法，教師可以時(shí)而穿插啟發(fā)性提問(wèn)，時(shí)而組織活潑熱烈的討論，時(shí)而進(jìn)行富有藝術(shù)感染力的示范等，從而喚起學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲望。在課程的實(shí)施過(guò)程中將項(xiàng)目教學(xué)法、分組討論法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法和案例教學(xué)法等教學(xué)方法與課程內(nèi)容相結(jié)合，以此帶動(dòng)和提高學(xué)生學(xué)習(xí)手工制作的積極性，同時(shí)也充分體現(xiàn)“學(xué)教做合一”的人才培養(yǎng)模式。

課程組織形式：每次課后留作業(yè)，并要求學(xué)生充分準(zhǔn)備下次上課所用材料和工具。同時(shí)針對(duì)相關(guān)課題進(jìn)行預(yù)習(xí)。每節(jié)課作業(yè)質(zhì)量情況，教師作出的評(píng)價(jià)都要記錄在案, 作為平時(shí)成績(jī)。

教師指導(dǎo)方法：課堂示范、技法講解、個(gè)別輔導(dǎo)。

2.評(píng)價(jià)建議

（1）評(píng)價(jià)方式

本課程的評(píng)價(jià)方式采用過(guò)程性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合。

①過(guò)程性評(píng)價(jià)，以實(shí)踐項(xiàng)目為作業(yè)，并結(jié)合課堂訓(xùn)練完成。實(shí)現(xiàn)教學(xué)知識(shí)點(diǎn)與實(shí)踐內(nèi)容的完美連接。

②終結(jié)性評(píng)價(jià)

主要采用主題創(chuàng)作的方式，考試內(nèi)容能客觀(guān)反映出學(xué)生對(duì)本門(mén)課程知識(shí)和技能的掌握，考試采用項(xiàng)目考試的形式，學(xué)生圍繞主題完成作品的創(chuàng)作。

 

考核項(xiàng)目	權(quán)重	保留的文字資料	備注
平時(shí)考勤	20%	考勤記錄	任課教師考核
平時(shí)成績(jī)	20%	學(xué)生作業(yè)、課堂提問(wèn)討論參與度、課堂表現(xiàn)	任課教師考核
期末考核	60%	期末考核記錄	任課教師考核

 

（2）作品評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn):

①材料運(yùn)用合理、技法技巧熟練。

②構(gòu)思新穎、獨(dú)立完成。

③制作精美。

（3）作品評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

①分?jǐn)?shù)等級(jí)：優(yōu)：90分以上，良：80分以上，中：70分以上，及格：60分，不及格：60分以下。

②分?jǐn)?shù)比例：材料運(yùn)用合理、技法技巧熟練占40%，構(gòu)思新穎、制作精美占40%，，按時(shí)完成作業(yè)占20%。

3.教科書(shū)編寫(xiě)編選

①主教材：根據(jù)課程內(nèi)容的安排集合教材內(nèi)容的可操作性、多樣性，課程使用教材選擇由高等教育出版社出版，由許大梅、馬雪萍主編的《美術(shù)》（手工部分）學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)教材。

②參考教材：

根據(jù)不同學(xué)習(xí)單元課程內(nèi)容的設(shè)置，參考相關(guān)書(shū)籍，例如：金盾出版社要紅霞編著《怎樣學(xué)剪紙》、中國(guó)紡織出版社廉炅淑編著《花樹(shù)果實(shí)的立體刺繡》等作為課程的參考書(shū)。在參考以上教材的同時(shí)，根據(jù)學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)對(duì)參考教材進(jìn)行二次開(kāi)發(fā)，自編《趣味剪紙》課程講義，使教材更突顯其實(shí)用性。

 

書(shū)法課程標(biāo)準(zhǔn)

依據(jù)學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)調(diào)研報(bào)告和學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案，特編制《書(shū)法》課程標(biāo)準(zhǔn)。

一、課程性質(zhì)與任務(wù)

本課程是三年制年制學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)開(kāi)設(shè)的一門(mén)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課。其任務(wù)是培養(yǎng)和提高學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生書(shū)寫(xiě)方面的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和素養(yǎng)，以及藝術(shù)審美；使學(xué)生掌楷書(shū)的書(shū)寫(xiě)方法，提高書(shū)寫(xiě)水平，適應(yīng)教學(xué)工作中的應(yīng)用，解決教學(xué)中書(shū)寫(xiě)的實(shí)際問(wèn)題的職業(yè)能力。

二、課程教學(xué)目標(biāo)

通過(guò)對(duì)《書(shū)法》的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解書(shū)法發(fā)展簡(jiǎn)史，以及對(duì)書(shū)法常識(shí)；熟悉各種字體的特點(diǎn)，撐握書(shū)法的學(xué)習(xí)方法。掌握書(shū)法美學(xué)的基礎(chǔ)理論，鑒賞書(shū)法作品的一般原則和方法。以培養(yǎng)感受書(shū)法美的敏感，提高書(shū)法審美水平。提高學(xué)生對(duì)書(shū)法學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，掌握書(shū)法的學(xué)習(xí)方法和硬筆楷書(shū)的書(shū)寫(xiě)技巧，書(shū)寫(xiě)能力有一定的提高，達(dá)到寫(xiě)出字好辨認(rèn)、端正、美觀(guān)、快速、具有一定的藝術(shù)美的程度。使學(xué)生能在工作時(shí)，寫(xiě)出一手規(guī)范、工整的字，從識(shí)認(rèn)上上給他人帶來(lái)方便和美的享受，同時(shí)提高學(xué)生欣賞的和審美能力。

三、參考學(xué)時(shí)

學(xué)時(shí)：36

四、課程學(xué)分

學(xué)分：2

五、課程內(nèi)容和要求

 

序號(hào)	教學(xué)項(xiàng)目	教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)要求	活動(dòng)設(shè)計(jì)建議	參考 課時(shí)
1	書(shū)法基礎(chǔ)知識(shí)	教學(xué)內(nèi)容： 第一節(jié) 書(shū)法概述 第二節(jié) 文房四寶及書(shū)寫(xiě)工具的選擇 第三節(jié) 書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)與執(zhí)筆方法 第四節(jié) 讀帖與臨帖 教學(xué)要求： 通過(guò)學(xué)習(xí)初步了書(shū)法的概念，掌握書(shū)法的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)。	問(wèn)題導(dǎo)向、情景教學(xué)。	2
2	楷書(shū)的筆法及基本筆畫(huà)訓(xùn)練	教學(xué)內(nèi)容： 第一節(jié) 基本筆畫(huà)——橫和豎 第二節(jié) 基本筆畫(huà)——撇 第三節(jié) 基本筆畫(huà)——捺 第四節(jié) 基本筆畫(huà)——左點(diǎn)和右點(diǎn) 第五節(jié) 基本筆畫(huà)——豎鉤 第六節(jié) 基本筆畫(huà)——撇點(diǎn)和橫斜鉤 第七節(jié) 基本筆畫(huà)——橫撇和橫折折撇 第八節(jié) 基本筆畫(huà)——橫折彎和豎彎 第九節(jié) 基本筆畫(huà)——短提和豎提 第十節(jié) 幾種基本筆畫(huà)自合的變化 教學(xué)要求： 通過(guò)學(xué)習(xí)掌握基本筆畫(huà)的運(yùn)筆要領(lǐng)，并在日常書(shū)寫(xiě)中進(jìn)行應(yīng)用練習(xí)。	借助視頻、圖片展示，幫助學(xué)生更加直觀(guān)地理解。	10
3	偏旁部首	教學(xué)內(nèi)容： 第一節(jié) 廠(chǎng)部、立刀旁、門(mén)字旁、八字旁、框字旁、單人旁 第二節(jié) 人字頭、兩點(diǎn)、言字旁、單耳旁、雙耳旁 第三節(jié) 力字部、又字部、走之底、提手旁、土字旁、草字頭 第四節(jié) 寸部、大部、小部、口字旁、大口框、巾字旁 第五節(jié) 山字旁、雙人旁、三撇旁、反犬旁、豎心旁、寶蓋頭 第六節(jié) 絞絲旁、馬字旁、王字旁、木字旁、車(chē)字旁、貝字旁 第七節(jié) 文字旁、斤字旁、欠字旁 第八節(jié) 火字旁、四點(diǎn)底、示字旁、心字底、單耳刀、左耳旁、右耳旁 第九節(jié) 金字旁、禾字旁、鳥(niǎo)字旁、立字旁、穴字頭 教學(xué)要求： 掌握基本偏旁部首的書(shū)寫(xiě)用筆與結(jié)構(gòu)，并能在書(shū)寫(xiě)中有所體現(xiàn)。	借助視頻、圖片展示，幫助學(xué)生更加直觀(guān)地理解。以小組討論、活動(dòng)探究等形式幫助學(xué)生將枯燥的概念與生活實(shí)際結(jié)合。	18
4	楷書(shū)的結(jié)構(gòu)	教學(xué)內(nèi)容： 第一節(jié) 楷書(shū)的形態(tài)與結(jié)構(gòu)種類(lèi) 第二節(jié) 獨(dú)體字的結(jié)構(gòu) 第三節(jié) 上下結(jié)構(gòu) 第四節(jié) 左右結(jié)構(gòu) 第五節(jié) 包圍結(jié)構(gòu) 教學(xué)要求： 了解如何把字的結(jié)構(gòu)掌握好，要求掌握一般的結(jié)構(gòu)規(guī)律。	借助觀(guān)察法、案例分析法等方式方法。	2
5	書(shū)法作品欣賞	教學(xué)內(nèi)容： 第一節(jié) 書(shū)法欣賞的先決條件 第二節(jié) 書(shū)法欣賞的關(guān)鍵 教學(xué)要求： 了解書(shū)法的款式以及文字常識(shí)、書(shū)法家的風(fēng)格流派。		2

 

1.設(shè)計(jì)思路

根據(jù)《人才培養(yǎng)方案》的要求開(kāi)設(shè)本課程，本著學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的實(shí)踐要求，結(jié)合學(xué)生的專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)性趣，以使學(xué)生掌握書(shū)法的學(xué)習(xí)方法和提高實(shí)際書(shū)寫(xiě)能力、提高學(xué)生的綜合人文素質(zhì)為目標(biāo)，教學(xué)中以理論結(jié)合實(shí)踐而重實(shí)的原則進(jìn)行，力求為學(xué)生以后的專(zhuān)業(yè)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

本課程建議課時(shí)為40學(xué)時(shí)。

2.教學(xué)建議

為了更好地實(shí)施本《課程標(biāo)準(zhǔn)》，提出如下教學(xué)建議：

本課程授課內(nèi)容以講授為主，講練結(jié)合，教學(xué)中多結(jié)合例字、書(shū)法作品，及輔助性?huà)靾D展開(kāi)，可播放一定視頻課件。

3.教學(xué)方法

硬筆書(shū)法，一技巧性較強(qiáng)和實(shí)踐性很強(qiáng)的課程。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中堅(jiān)持講授-練習(xí)-指導(dǎo)-總結(jié)這樣的循環(huán)方式進(jìn)行。在這里講授是指講授書(shū)法學(xué)習(xí)的理論和技巧；練習(xí)指學(xué)生使用教材和配套字帖練習(xí)；指導(dǎo)，對(duì)學(xué)生練習(xí)的情況逐一進(jìn)輔導(dǎo)糾正；總結(jié)指針對(duì)學(xué)生在練習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)的共性問(wèn)題和突出問(wèn)題進(jìn)行講解。在硬筆書(shū)法學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生往往容易乎略學(xué)習(xí)方法的運(yùn)用。在整個(gè)教學(xué)中強(qiáng)調(diào)學(xué)生運(yùn)用正確的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行學(xué)習(xí)。在書(shū)法練習(xí)過(guò)程中堅(jiān)持“研究-臨習(xí)-描摹-再臨習(xí)-記憶-總結(jié)”這樣的練習(xí)方法。研習(xí)指在練習(xí)前對(duì)要練習(xí)的字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)進(jìn)行研究、揣摩；臨習(xí)，指研習(xí)后對(duì)照字帖上寫(xiě)法在稿紙上進(jìn)行臨摹練習(xí)，當(dāng)臨習(xí)有了一定的效果后，基本撐握書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)后，便可以在字帖的透明紙上進(jìn)行描摹，去感知書(shū)法的要領(lǐng)；下來(lái)后再在稿子上針對(duì)描摹的收獲進(jìn)行實(shí)踐性練習(xí)，這個(gè)環(huán)節(jié)叫再臨習(xí)；記憶，對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)的字的結(jié)構(gòu)、筆劃和整體形體上，要在大腦中形成在一定的記憶；最后一個(gè)階段是總結(jié)，對(duì)于不同階段的學(xué)習(xí)收獲要進(jìn)行總結(jié)。對(duì)同一類(lèi)字甚至是一類(lèi)字和漢字的某一體寫(xiě)法形成總結(jié)。在教學(xué)中不能只是進(jìn)行書(shū)法練習(xí)教學(xué)，同時(shí)還要進(jìn)行書(shū)法審美提高的教學(xué)，使學(xué)生的練習(xí)和審美提高同時(shí)進(jìn)行。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中可安排一次，多媒體類(lèi)型的書(shū)法作品欣賞和書(shū)法創(chuàng)作解析。

4.教學(xué)手段

（1）硬筆書(shū)法教學(xué)適當(dāng)結(jié)合軟筆書(shū)法教學(xué)進(jìn)行

（2）利用多媒體手段教學(xué)

（3）定期開(kāi)展書(shū)法創(chuàng)作展

5.教學(xué)條件

（1）專(zhuān)業(yè)教師要求：具備講師級(jí)以上職稱(chēng)，具有書(shū)法方面的理論知識(shí)，掌握最新動(dòng)態(tài)，配備書(shū)寫(xiě)能力、動(dòng)手能力較強(qiáng)或具有多年的書(shū)法教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的指導(dǎo)教師。

（2）實(shí)訓(xùn)設(shè)備要求：能滿(mǎn)足教學(xué)用的教學(xué)設(shè)備，如教學(xué)掛圖、教具、具有完整設(shè)備的書(shū)法實(shí)訓(xùn)室等。

6.課程資源的開(kāi)發(fā)和利用

根據(jù)教學(xué)的要求，針對(duì)不同內(nèi)容，制做相應(yīng)的掛圖以及利用多媒體技術(shù)制做開(kāi)發(fā)一些課件，可使課堂教學(xué)更生動(dòng)、直觀(guān)，更能激發(fā)學(xué)生的興趣，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

7.教學(xué)評(píng)價(jià)

（1）為使學(xué)生重視平日的學(xué)習(xí)和知識(shí)的積累，培養(yǎng)學(xué)生的能力，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。本課程采用過(guò)程性考核方式，即課程的總成績(jī)由平時(shí)考勤成績(jī)、平時(shí)作業(yè)成績(jī)、期末課程綜合考試成績(jī)?nèi)�部分組成。（詳見(jiàn)下表）

 

考核項(xiàng)目	權(quán)重	保留的文字資料	備注
平時(shí)考勤	20%	考勤記錄	任課教師考核
平時(shí)成績(jī)	20%	學(xué)生作業(yè)、課堂提問(wèn)討論參與度、課堂表現(xiàn)	任課教師考核
期末課程考核	60%	期末考核記錄	任課教師考核

（2）考核的具體內(nèi)容及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

平時(shí)考勤成績(jī)?cè)u(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：全勤——20分；每缺勤1次扣2分，扣完為止。遲到、早退３次，算缺勤一次。

平時(shí)成績(jī)?cè)u(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：根據(jù)學(xué)生完成作業(yè)情況、認(rèn)真程度、有無(wú)抄襲現(xiàn)象、作業(yè)能否按時(shí)提交、課堂提問(wèn)討論參與度、課堂表現(xiàn)等計(jì)分；滿(mǎn)分20分；。

課程結(jié)束進(jìn)行一次綜合考試，百分制計(jì)分。

（3）成績(jī)采取綜合評(píng)定：

課程總成績(jī)=平時(shí)考勤（20%）+平時(shí)成績(jī)（20%）+期末成績(jī)（60%）；（平時(shí)成績(jī)（100%）=課程練習(xí)成績(jī)（50%）+課程作業(yè)成績(jī)（50%），期末成績(jī)（100%）為期末閉卷書(shū)面筆試成績(jī)）

8.其他說(shuō)明

教材和主要參考書(shū)

[1]《書(shū)法教程》，華東師范大學(xué)出版社 2000年9月出版

[2]《王羲之樂(lè)毅論楷書(shū)大字譜》，廣西美術(shù)出版社，1998年1月出版；

[3]《顏真卿勤禮碑楷書(shū)大字譜》，廣西美術(shù)出版社，1998年1月出版；

[4]《王羲之蘭亭序行書(shū)大字譜》，廣西美術(shù)出版社，1998年1月出版；

[5]《中國(guó)傳世書(shū)法墨跡》欣賞光盤(pán)，北京銀冠電子出版公司，1998年10月出版；

[6]《中國(guó)書(shū)法欣賞》光盤(pán)，南京音像出版社，2000年8月出版；

[7]《書(shū)法名家與名作賞析》光盤(pán)，黑龍江文化音像出版社，2002年10月出版。

 

中國(guó)畫(huà)工筆花鳥(niǎo)課程標(biāo)準(zhǔn)

 

依據(jù)學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)調(diào)研報(bào)告和學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案，特編制《中國(guó)畫(huà)工筆花鳥(niǎo)》課程標(biāo)準(zhǔn)。

一、課程性質(zhì)與任務(wù)

本課程是三年制年制學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)開(kāi)設(shè)的一門(mén)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課。其任務(wù)是培養(yǎng)和提高學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生美術(shù)教育理論方面的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和素養(yǎng)，以及藝術(shù)審美；并結(jié)合其他專(zhuān)業(yè)知識(shí)，使學(xué)生掌握工筆畫(huà)的基本方法，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)習(xí)的美術(shù)知識(shí)解決教育教學(xué)實(shí)際問(wèn)題的職業(yè)能力。

• 課程教學(xué)目標(biāo)

通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)我國(guó)各種傳統(tǒng)繪畫(huà)藝術(shù)，提高學(xué)生的審美情操，并能夠簡(jiǎn)單了解中國(guó)畫(huà)的繪畫(huà)步驟與技法，提高個(gè)人的修養(yǎng)，為以后的發(fā)展增添藝術(shù)性及更多的藝術(shù)表現(xiàn)手法。了解簡(jiǎn)工筆畫(huà)的發(fā)展發(fā)展趨勢(shì)，熟悉工筆畫(huà)理論方面的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，拓展幼兒繪畫(huà)的教育方法，具備工筆畫(huà)創(chuàng)作的能力。

1.知識(shí)目標(biāo)

了解中國(guó)花鳥(niǎo)工筆畫(huà)的造型手段，了解工筆畫(huà)中用線(xiàn)造型的繪畫(huà)特點(diǎn)，掌握線(xiàn)條表現(xiàn)形體體積感、空間感的技巧。掌握染色的基本方法。

2.能力目標(biāo)

能運(yùn)用工筆畫(huà)的繪畫(huà)語(yǔ)言，進(jìn)行繪畫(huà)的表達(dá)。通過(guò)寫(xiě)生，進(jìn)行包括構(gòu)圖、線(xiàn)條、設(shè)色等的工筆基本技法。

3.素質(zhì)目標(biāo)

在繼承優(yōu)良傳統(tǒng)的同時(shí)不斷創(chuàng)新與發(fā)展。提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)，以及對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)繪畫(huà)的理解。通過(guò)對(duì)畫(huà)語(yǔ)言的深入的分析，提高學(xué)生的民族自豪感。

三、參考學(xué)時(shí)

學(xué)時(shí)：36

四、課程學(xué)分

學(xué)分：2

五、課程內(nèi)容和要求

 

序號(hào)	教學(xué)項(xiàng)目	教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)要求	活動(dòng)設(shè)計(jì)建議	參考 課時(shí)
1	史論篇	教學(xué)內(nèi)容： 第一節(jié) 花鳥(niǎo)畫(huà)簡(jiǎn)史 第二節(jié) 名家名畫(huà)賞析 教學(xué)要求： 了解整個(gè)花鳥(niǎo)畫(huà)演變的過(guò)程，以及各個(gè)流派的產(chǎn)生與發(fā)展。體會(huì)工筆畫(huà)的藝術(shù)之美。	借助視頻、圖片展示，幫助學(xué)生更加直觀(guān)地理解。	2
2	基礎(chǔ)篇	教學(xué)內(nèi)容： 第一節(jié) 中國(guó)畫(huà)概述 第二節(jié) 基礎(chǔ)練習(xí) 第三節(jié) 線(xiàn)條造物 教學(xué)要求： 通過(guò)學(xué)習(xí)掌握中國(guó)畫(huà)的執(zhí)筆方法、線(xiàn)條的勾勒，掌握中鋒用筆、線(xiàn)條造物的方法。	借助視頻、圖片展示，幫助學(xué)生更加直觀(guān)地理解。以小組討論、活動(dòng)探究等形式幫助學(xué)生將枯燥的概念與生活實(shí)際結(jié)合。	6
3	花卉篇	教學(xué)內(nèi)容： 第一節(jié) 體驗(yàn)筆墨 第二節(jié) 活墨表現(xiàn)法 第三節(jié) 花卉表現(xiàn)法 教學(xué)要求： 通過(guò)學(xué)習(xí)掌握筆墨技巧基礎(chǔ)知識(shí)，初步找我毛筆、宣紙、水和墨的特性。仔細(xì)體會(huì)勾線(xiàn)、色彩的運(yùn)用、構(gòu)圖的法則。	借助觀(guān)察法、案例分析法等方式方法。	20
4	創(chuàng)作篇	教學(xué)內(nèi)容： 第一節(jié) 工筆畫(huà)創(chuàng)作的方法 第二節(jié) 作品欣賞	借助視頻、圖片展示，幫助學(xué)生更加直觀(guān)地理解。	8

 

六、課程設(shè)計(jì)

本課程以中國(guó)畫(huà)技法為教材，學(xué)生在基本了解各種繪畫(huà)技法的同時(shí)，學(xué)生也可根據(jù)個(gè)人喜好選擇某一技法與題材專(zhuān)題學(xué)習(xí)，本課程主要分為四個(gè)項(xiàng)目；中國(guó)畫(huà)簡(jiǎn)介，工筆花鳥(niǎo)線(xiàn)描，工筆花鳥(niǎo)設(shè)色，工筆花鳥(niǎo)調(diào)整。

本課程采用行動(dòng)導(dǎo)向（項(xiàng)目教學(xué)）教學(xué)模式，以學(xué)生為主體，以工筆花鳥(niǎo)學(xué)習(xí)為主。

七、評(píng)價(jià)方法

（1）為使學(xué)生重視平日的學(xué)習(xí)和知識(shí)的積累，培養(yǎng)學(xué)生的能力，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。本課程采用過(guò)程性考核方式，即課程的總成績(jī)由平時(shí)考勤成績(jī)、平時(shí)作業(yè)成績(jī)、期末課程綜合考試成績(jī)?nèi)�部分組成。（詳見(jiàn)下表）

 

 

考核項(xiàng)目	權(quán)重	保留的文字資料	備注
平時(shí)考勤	20%	考勤記錄	任課教師考核
平時(shí)成績(jī)	20%	學(xué)生作業(yè)、課堂提問(wèn)討論參與度、課堂表現(xiàn)	任課教師考核
期末考核	60%	期末考核記錄	任課教師考核

（2）考核的具體內(nèi)容及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

平時(shí)考勤成績(jī)?cè)u(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：全勤——20分；每缺勤1次扣2分，扣完為止。遲到、早退３次，算缺勤一次。

平時(shí)成績(jī)?cè)u(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：根據(jù)學(xué)生完成作業(yè)情況、認(rèn)真程度、有無(wú)抄襲現(xiàn)象、作業(yè)能否按時(shí)提交、課堂提問(wèn)討論參與度、課堂表現(xiàn)等計(jì)分，滿(mǎn)分20分。課程結(jié)束進(jìn)行一次綜合考試，百分制計(jì)分。

（3）成績(jī)采取綜合評(píng)定：

課程總成績(jī)=平時(shí)考勤（20%）+平時(shí)成績(jī)（20%）+期末成績(jī)（60%）；（平時(shí)成績(jī)（100%）=課程練習(xí)成績(jī)（50%）+課程作業(yè)成績(jī)（50%），期末成績(jī)（100%）為期末閉卷書(shū)面筆試成績(jī)）。

八、學(xué)習(xí)資源

1.教材選取的原則

本書(shū)涉獵面廣，有助于學(xué)生體會(huì)中國(guó)畫(huà)的藝術(shù)特點(diǎn)，且藝術(shù)特點(diǎn)鮮明。    

2．推薦教材

中國(guó)畫(huà)技法